专家报告上科凸显物理学魅力—唐果南1.docx

°伦\ 铲 °伦\ 铲 让物理成为学生最 喜欢的课程 重庆市教育科学研究院 最喜欢的 最喜欢的 最不喜欢的 实用性最差的 内容偏多的 内容太难的 压力很大的 学生对学科课程的具体感受 外语.数学.体育.信息技术 政治、物理.数学.夕卜语 政治.历史.美术.数学 数学、物理、政治.历史 物理、数学、化学、夕卜语 数学、物理、夕卜语.语文. ■老师讲授为主 ■老师讲授为主 □引发较多的讨论交流 ■有较多的动手操作或亲身实践的机会 口大量的书面练习 86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或 亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式, 12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。 52.3 %的学生表示几乎没有或偶尔 有机会在课堂上发表不同意见 你有令己的想肉吗? 几年前,曾流传这样一则很有意思的笑话: 在一所国际学校,一天,老师说：同学们, 今天咱们讨论这样一个问题,请大家就其他国家 的粮食短缺问题谈谈自已的想法〃。结果■同学 们无言以对。 当老师进一步追问的时候,美国学生说：什 么叫’其他国家’？欧洲国家学生说：什么 叫’短缺’? ”菲洲学生说：〃什么叫做’粮 食’？而中国学生则怯生生地望着老师说： 什么叫做’自已的想法’？〃 —、让物理更有趣（情感. 态度.价值观）: 理念：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然 的过程中有满足感及兴奋感。 教育的艺术是使学生喜