19.1.2平行四边形判定正式版.docx

19.1.2 平行四边形的判定（二） 学习目标： 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法．理解三角形中位线的概念，掌握它的性质． 2．能较熟练地应用平行四边形的性质、判定方法和三角形中位线性质进行有关的证明和计算．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力． 3．通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力．理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法． 重点、难点 重点：平行四边形判定方法及其应用；握和运用三角形中位线的性质． 难点：平行四边形的判定定理应用；角形中位线性质的证明（辅助线的添加方法）． 【预习内容】 （阅读教材第 88 至 90 页，并完成预习内容。） 1.准备知识 平行四边形的性质： 平行四边形的判定方法： 2.探究：取两根等长的木条 AB 、CD，将它们平行放置，再用两根木条 BC、 AD 加固，得到的四边形 ABCD 是平行四边形吗？ （即“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”吗？）已知： 求证： 证明： 你有几种证 明方法？ 平行四边形判定定理： __________________________________________________ 3.三角形的中位线 例 1 如图，点 D、E、分别为△ ABC 边 AB 、AC 的中点，求证： DE∥BC 且 DE= 1 BC． 2 定义：连接三角形 ___________的______叫做三 角形的中位线。 思考：（ 1）想一想：①一个三角形的中位线共有几条？②三角形的中位线与中线有什么区 别？ （ 2）三角形的中位线与第三边有怎样的关系？ 三角形中位线定理：_______________________________________________________________ 4.两条平行线间的距离：两条平行线间 的______叫做两条平行线间的距离。 如图，a、b 是两条平行线。从直线 a 上的任意一点 A 向直线 b 作垂线 l,垂足为点B,得到线段 AB。按同样的作法，作出线段CD。线段 AB 与 CD 有怎样的关系？ A C a l b B D 思考： 1.两条平行线间的距离与点与点之间的距离、点到直线的距离有何联系与区别？ 2.如何理解几何中“距离”的概念？ 结论：两条平行线间的距离_______________ 【课堂活动】 活动 1 预习反馈、概念明确、定理证明 活动 2 定理应用 1.如图，在 ABCD 的一组对边 AD 、 BC上截取 EF=MN ，连接 EM ， FN 。EM 和 MN 有什么关系？为什么？ A E F D B C M N 2.如图，点 D,E,F 分别是△ ABC 的边 AB,BC,CA 的中点，以这些点为顶点的平行四边形有多少个？写出它们的名称。 3.已知：如图， ABCD 中， E、F分别是 AD 、 BC 的 中点，求证： BE=DF． 4.如图， A 、B 两点被池塘隔开，在 AB 外选一点 C，连结 AC 和 BC，怎样测出 A 、B 两点的实际距离？根据是什么？ C 【课后巩固】  A B 1．在下列给出的条件中，能判定四边形 ABCD 为平行四边形的是（ ）． （A）AB ∥CD，AD=BC （B）∠A= ∠B，∠ C=∠D （C）AB=CD ，AD=BC （ D）AB=AD ， CB=CD 2．已知：如图， AC ∥ED，点 B在AC 上，且 AB=ED=BC ，找出图中的平行四边形，并说明理由． 3．已知：如图，在 ABCD 中， AE 、CF 分别是∠ DAB 、∠ BCD 的平分线． 求证：四边形 AFCE 是平行四边形． 已知：如图， ABCD 中， E、F分别是 AC上两点，且 BE⊥AC 于E， DF⊥ AC于F．求证：四边形 BEDF 是平行四边形．  F B C A D E 5．判断题： (1) 相邻的两个角都互补的四边形是平行四边形； ( ) (2) 两组对角分别相等的四边形是平行四边形； ( ) (3) 一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形； ( ) (4) 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； ( ) (5) 对角线相等的四边形是平行四边形； ( ) (6) 对角线互相平分的四边形是平行四边形． ( ) 如图，四边形 ABCD 是平行四边形，∠ ABC=7 0°,BE 平分∠ ABC 且交 AD 与点 E,DF//BE 且交 BC 与点 F。求∠1 的大小。 7.已知：三角形的各边分别为 8cm 、 10cm 和 12cm ，连结各边中点所成三角形的周长为 _________． 已知：如图（ 1），在四边形 ABCD 中， E、F、G、 H 分别是 AB 、BC、CD、 DA