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浅析小学生的体育运动欣赏能力 【摘要】本文采用文献资料法、逻辑分析法，来探讨小学生的体育运动欣赏能力。小学生的体育运动欣赏能力是建立在小学生的个性心理特征基础上，是运动素养、道德素养、心理素养等一个有机的结合体。小学生运动欣赏能力的具体表现，主要体现在欣赏积极性高、身心投入性大、群体互动性强、持续欣赏时间短等特点。培养小学生的体育运动欣赏能力有助于小学生整体素质的提高，同时也有利于学校体育的发展。 【关键词】小学生，体育欣赏能力，特点 1引言 小学生的体育运动欣赏能力是指在欣赏体育事物的过程中所应具备的个性心理特征。它是在多种影响因素有机结合下的产物。它能够培养出小学生个性的体育欣赏能力，同时，也为学校体育的发展奠定了基础。例如：观察能力、思考能力、审美能力、情绪自控能力以及运动能力等，这些都是体育欣赏的影响因素，从而使得在心上体育过程中，获得心理上的满足。 2小学生体育欣赏能力的特点 2.1欣赏积极性高。体育欣赏积极性是指以自己的兴趣和爱好作为欣赏内容和方向，欣赏体育项目过程中的一个情绪状态。体育欣赏积极性容易受集体主义感、明星效应等因素影响。但是，由于小学生性格张扬的特点，在欣赏体育项目过程中，欣赏的积极性普遍都很高涨。 2.2身心投入性大。身心投入性是指被体育的特有魅力所吸引，使其在物质和精神上都投入其中，来满足自己的