北师大小学四年级语文下册的学习教案.doc

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 北师大四年级语文下册教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《北师大四年级语文下册教案》的内容，具体内容：华师大版的四年级语文教材和其他教材有所不同，我们也应该根据课文内容去做一份符合实际教学的教案，下面是由我为大家整理的，希望大家可以帮助到大家!(一)秉笔直书教材分析：... 华师大版的四年级语文教材和其他教材有所不同，我们也应该根据课文内容去做一份符合实际教学的教案，下面是由我为大家整理的，希望大家可以帮助到大家! (一) 秉笔直书教材分析： 《秉笔直书》一课节选自《不怕死的太史》。文章讲述了战国时代齐国的国王齐庄公被相国崔杼杀了。崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事说先君是害病死的。太史伯却不从，他严肃的说："按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢?"他照实记录在竹简上，"夏五月，崔杼谋杀国君光。"崔杼一怒之下把太史伯杀了。太史伯的弟弟仲接替了哥哥的职位，他也是照实记录，崔杼想不到天下竟有这样不怕死的人，气哼哼的问："你难道没看到你哥哥的下场吗?你不怕我把你也杀了吗?"太史仲面不改色，冷笑着回答："太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗?"崔杼吩咐手下把他杀了。第三个太史叔还是不屈服，也被崔杼杀了。崔杼一连杀了三位太史，虽然十分生气，心里却很恐慌。等到第四位太史季上任，崔杼把他写的竹简拿来一看，上面还是那句话。崔杼问他不爱惜自己的性命吗?太史季说："我当然爱习性名。但要是贪生怕死，就失去了太史的本分，不入尽了本分，然后死去。但您也要明白，就是我不写，天下还有写的人。您只能不许我写，却不能改变事实。您越是杀害太史，越显出您心虚。"崔杼只好作罢。太史季回来的路上碰见南史氏迎面走来，南史氏对他说："听说三位太史都被杀了，我怕你也保不住性命，是准备来接替你的。"太史季把鞋号的竹简给他看，南史氏才放心回去了。 课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。太史伯、仲、叔和季勇于牺牲自己的性命，当然不是因为他们觉得自己的性命不值钱，而是在他们心目中，历史太重要了。世间就有这样的人，宁愿挨打，宁愿被杀头也要说真话。这不仅仅是真话的力量，而更是人格的力量。 教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的内容。理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。 能力目标：抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的写法。 结合课文，理解美言、谎言、直言、谣言、忠言的意思。并且在熟读课文的基础上，能够复述课文。 情感目标：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。 教学重点：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。 (二) 种一片太阳花教学目的： 1、作者细致观察抓住事物(太阳花)特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。 2、品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感。 3、复述课文重点章节，积累语言。 教学过程： 一、轻松导课，激起学趣 在院子的角落里，默默地盛开这样一些不起眼的小花，它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它，就是太阳花。今天，我们一起来认识它们。 出示课题：种一片太阳花(板书) 二、提纲挈领，抓住要点。 1、快速默读全文，思考：太阳花给你留下了哪些印象? 2、轮读课文，分别正音。 三、初读品味，切入主题。 1、学习1――5段，从中你了解到什么?全班交流。 2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。 是啊!由于太阳花很好服侍，所以大家选择了她。 四、抓住关键，理解主旨。 1、作者深深被太阳花吸引，他们来年还要再种太阳花，这又是为什么呢? 带着这个问题，请同学们快速浏览课文6――10段，看看太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者。 2、学生读读，划划，写写，议议。 3、学生交流。太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者，你是从哪里读出来的? (1)颜色美：在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。艳丽、夺目，五彩的锦缎。 (2)形态美：大朵、小朵、单瓣、复瓣。 (3)经久不衰：从初夏到深秋。 (4)不娇气：太阳花特别喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。 指导朗读：假如有这么一丛艳丽茂密的花儿开在你的面前，你有什么感想?带着这种赞叹、敬佩、喜爱的感情