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核心素养教育背景下教师 如何开展课堂教学及教学模式探究 在“核心素养”的引领下，教育工作者要重新审视课堂 教学，超越效率的局限，回归人的本质。叶圣陶曾经讲过一 句意味深长的话：“教育是农业，不是工业。”农业有它自 身的特点，有属于它自身的内在力量——对于这种内在力 量，外部环境不能彻底改变它，只能因地制宜、因时制宜地 满足它。尽管效率是美好的，但它并不能决定一切，一味地 追求教学的显性效果并不可取。课堂教学需要一场新的转 型，以超越效率的局限，还原学习境脉的真实性和完整性， 站在长远、终身且面向未来的立场去培养学生——只有这 样，才能避免赢在“起点”却输在“终点”的悲剧发生。 一、明确身份与做