【备考方案】2020年中考英语复习备考方案.pdfVIP

2020 年中考英语复习备考方案 一、现状分析 1. 学生学习情况分析 从学生上学期期末考试情况来看， 全县总体成绩不算太好， 平均 分为 57.11 及格率为 48.79 优秀率为 18.85 低分率为 25.89%。平均 分在 60 分以上的有实验中学和县初中， 50--59 分的有长安一中、 沙子中学、潭头中学、大良中学、板榄中学、东起中学和浮石中学， 40—49 分的有大将中学、泗顶中学和桥板中学。与去年相比略低些： （去年平均分超过 70 的有一所学校， 低于 50 分的却有三所学校， 全 县平均分为 61.21 分，及格率只有 54.21 %，优秀率 27.24%，低分率 22.37%）。从上面的数字来看，这一届学生的英语基础知识明显不如 上一届， 由此可见，今年的复习工作难度的确很大， 实现 “保二争一” 的目标任重而道远。 2. 教师教学情况分析 大部分教师的质量意识比较强， 在教学中，讲究方法，注重效果， 关爱学生，耐心辅导，精心编写资料，努力提高教学质量。然而，在 教学中的确也存在许多不尽人意的地方。 有的教师在课堂上只顾自己 的讲，而不管学生的学，管教不管导；有的教师只站在自己的立场上 考虑复习内容及方法， 而没有从学生的实际情况出发， 考虑学生的需 求及承受力； 有的教师觉得课堂上让学生对知识进行归纳、 总结太浪 费时间，不如自己讲解来得有效，因此，在教学中总喜欢包办代替， 忽视知识形成和能力提升的规律； 有的教师主要时间用于讲解语法和 词汇，把听说读写技能训练割裂开来，忽视培养综合语言运用能力； 1 有的教师在讲评课上只顾讲解试题的答案， 而很少渗透答题策略与技 巧，忽视举一反三、触类旁通的作用；有的教师经常“霸占”学生的 课外时间，他们认为时间花得越多，效果会越好；有的教师只用教科 书和现成的资料进行教学，自己不整合，也不编写资料，更不命制测 试题；还有的教师喜欢单打独斗，而不喜欢与人合作，担心别人会超 过自己等等。 二、备考思路 把握课标，吃透教材，研究考纲，熟悉学生，精通考题、自编讲 稿，精讲多练，分层教学，突出重点，重知培能，专综结合，好差互 助。 （教材依据课标；复习内容根据考试说明；教学效果得益教学方 法） 三、复习策略 为了实现县中考 “保二争一”的奋斗目标，我们的策略是做到 “四 要四不要”：重点要突出，不要面面俱到；方法要得当，不要千篇一 律；训练要到位，不要以讲代练；技巧要掌握，不要随心所欲。差生 要重视，不要畏难低估。（消灭作文零分现象） 四、具体措施 复习前，每位教师都要认真研究课标、考纲、教材和学生，并依 据学生实际制定复习计划，然后，按计划实施复习教学。 复习教学不同新授课教学， 其主要任务是查缺补漏， 使不同水平 的学生都有收获。 因此，在复习中，教师要帮助学生复习并查缺补漏， 使其系统和全面地掌握所学知识， 提升综合语言运用能力。 教师要分 2 析教学对象的需求，并在此基础上制定教学目标，确定教学内容，选 择教学活动和教学方法。 要遵循语言学习规律及学生心理发展和认知 发展规律， 结合中考考查目标实施复习教学。 也就是说要帮助学生梳 理、归纳、总结所学知识，使其掌握语言规律，还要培养学生灵活运 用所学语言的能力。要激发动机和兴趣，消除焦虑，增强信心，因材 施教，利用资源，渗透策略。理念上，坚持“以人为本” ，时间上遵 循记忆规律，内容上要体现综合性，方法上要兼顾多样性和趣