自由落体运动课后作业设计.docx

自由落体运动》课后作业设计 本节课的主要教学目标有： 1．知道物体做自由落体运动的条件，理解自由落体运动是初速度为零的自由落体 运动； 2．通过实验探究自由落体运动加速度的大小，建立加速度的概念，知道重力加速 度的方向，同时知道重力加速度与纬度和海拔高度的关系； 3．掌握自由落体运动的特点和运动规律，会用自由落体运动的规律公式求解物理 问题； 4．通过对自由落体运动规律的认识， 培养学生科学的学习态度和认识问题的方法。 针对以上的教学目标，我将设计如下的课后练习，以便达到更好的教学效果： 1. 课后实践： 阅读课本 P45 做一做：“看看你反应的快慢” ，要求学生课后分组进行做实验，计算出每 组成员的反应时间，以表格的形式上交。 设计目标：通过学生动手做小实验，更好地理解自由落体运动的规律，同时通过 实践活动，提高学生学习物理的兴趣。 课本P45 “问题与练习”第 2、3、4题做在作业本上。 设计目的：课后的习题是紧紧围绕教学内容来设计的，这些题往往比市面上的任 何资料都要好， 让学生课后做练习， 更能使教学内容应用于物理习题当中， 让学生更好 地掌握知识内容。 预习《伽利略对自由落体运动的研究》 设计目的：提高学生的自学与阅读能力，同时为下节课的学习做好准备。 3. 补充练习（可选作课堂反馈训练） （ 1）在忽略空气阻力情况下， 让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落， 则关于 两块石块的运动，下列说法正确的是（ ） A ．重的石块落得快，先着地 轻的石块落得快，先着地 在着地前的任一时刻，两块石块具有相同的速度，相同的位移和相同的加速度 两块石块在下落段时间内的平均速度相等。 考察知识点：让学生更好地理解自由落体运动的定义。 (2) —个物体做自由落体运动，速度一时间图象正确的是(A考察知识F列说法正确的是(点:11、.(3)关于A. (2) —个物体做自由落体运动，速度一时间图象正确的是( A 考察知识 F列说法正确的是( 点: 11、. (3)关于 A.重 同 质量越大，重力加速度越大 落体运动的t v-t图像表示方法 重力加速度 力加速度的值是定值 B.重力加速度是人为规定的|「 一地点重量不同的物体重力加速度是相同的° 一 考察知识点：重力加速度的概念 )D. 1:1:1做自由落体运动的物体 1s、2s、 ) D. 1:1:1 A. 1:2:3 B. 1:4:9 C. 1:3:5 考察知识点：自由落体运动规律的应用类型一：位移与时间的关系问题 甲乙两球从同一高度相隔 1秒先后自由落下，在下落过程中( ) A.两球的距离始终不变 B.两球的距离越来越大。 C.两球的速度差始终不变 D.两球的速度差越来越在 考察知识点：自由落体运动规律的变形认识 做自由落体运动的物体第 n秒通过的位移比第 1秒内通过的位移大多少米？ g = 1° m/ s2 考察知识点：自由落体运动规律的应用类型一：位移与时间的关系问题 —个自由下落的物体，它在最后 1秒的位移是35m，则物体落地速度是多大？下 落时间是多少？ 考察知识点：自由落体运动规律的应用类型二：速度和时间关系问题 —只小球自屋檐自由下落， 在0.25s时间内通过高度为 2m的窗口，求窗口的顶端 距屋檐多高？ 考察知识点：自由落体运动规律的应用类型三：有长物体下落问题 一矿井深为125m，在井口每隔一定时间自由下落一个小球，当第 11个小球刚从 井口下落时，第 1 个小球刚好到达井底。则相邻两个小球开始下落的时间间隔为多少？第 3 个小球和第 5 个小球相隔多少米？ 考察知识点：自由落体运动规律的应用类型四：自由落体运动的排列下落问题