最新优秀公开课立定跳远获奖公开课教案.docxVIP

PAGE PAGE # 立定跳远教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准 ,突出“健康第一”的指导思想 ,以学生的主动为目标 ,让学生主动参与 ,使每个学生 在认识上、情感上和运动参与中积极发展 ，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习， 发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生活态度。按照水平四的领域要求， 同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。 、学情分析 1、有利因素：由于初中年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极 性和主动性是不难调动的。 2、不利因素： 由于初中学生心理素质不稳定、 好动， 自制力不强， 这需要在教学中采用灵活多样的教学方法， 以确保教学活动顺利进行。 现在学生整体身体素质状况来看为一般协调性较差，因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段， 调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生 个体差异，尊重学生的主体地位。 三、教学目标 认知目标： 90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解 提高立定跳远技术的概念 技能目标： 70%-80%的 学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。 情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快