小学数学4教材处理.docVIP

小学数学4～6年级教材2014年使用衔接问题说明 根据教育部办公厅2013年5月17日 新世纪（北师大版）小学数学教材的修订方案和修订教材，均已经教育部教材审查委员会审定通过。其中，4～6年级教材有一些跨年调整内容，调整的主要依据有以下几个方面：第一，《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求；第二，考虑到学生对于计算学习的年龄特征，克服学生的学习困难；第三，避免难点集中；第四，教材编写组在旧版教材使用阶段的研究结果和一线教师教材使用的经验。 具体跨年调整内容如下表。 ? 重复内容 需补充内容 ? ? 四上 1描述简单的路线图（1课时）： 原在二下，现在四上。 2.感受简单的随机事件和可能性有大有小（2课时）： 原在二上、三上，现在四上。 无 四下 1.?认识平均数（2课时）： 原在三下，现在四下。 无 五上 1.小数除法（11课时）：原在四下，现在五上。 2.可能性相等（3课时）：原在四下，现在五上。 1.自然数和整数的概念：原在五上，现在四下。教师需在开始讲授第三单元“倍数与因数”时补充。 可参照旧版五上P2页。 五下 1.运用方程解决问题（2课时）：原在四下、五上，现在五下。 2.根据方向和距离确定位置（2课时）：原在四上，现在五下。 无 六上 1.百分数（8课时）：原在五下，现在六上。 2.分数混合运算（7课时）：原在五下，现在六上。 3.认识扇形统计图和统计图的选择（7课时）：原在五下，现在六上。 4.观察物体单元中“天安门广场”（2课时）：原在四下，现在六上。 1.复式统计图（5课时）： 原在六上，现在五下。 教师需在讲授第五单元“数据处理”中“身高的变化”时补充。可参照旧版六上P59-P65页。 ? 六下 无 无 ? 对于后移内容的学习方式，我们曾经和一线教师做过研讨，教师们有很多好的做法与建议，比如，提出更有挑战性的问题；进一步分享算法多样化；进一步追问算理的解释；鼓励学生发现和提出新的问题；鼓励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思；留一点课时给其他单元；等等。特别地，对于五年级上册的“小数除法”单元，此部分内容一直都是教学的难点，教师们可以带领学生进行有针对性的复习、突破，也可以做一些数学游戏和翻转课堂之类的尝试。 请各地教研部门和一线教师根据实际情况制定教学计划，做好衔接工作。如有教学方面的疑问，请致电010发送电邮至xsjmath@126.com，与编写组数学工作室取得联系，我们会及时为您答疑解惑。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。