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精品文档 专题课程学习心得 ——科学研究与论文选题 《专题课程》这门课程是由四位德高望重的老师为我们讲授不同专题的知识 内容，分别为：侯学良老师的“科学研究与论文选题专题”，李金超老师的“项 目评价理论及其电力应用” ，刘吉成老师的 “商务智能在电力供应链协同决策中 的应用”和王钇老师的“大数据和云计算”。四位老师的讲授都非常精彩，我们 可以从中吸收到许多未曾了解到的， 或者曾经了解非常少的知识； 结合四位老师 的不同专题，我对侯学良老师所授专题“科学研究与论文写作”的感受颇深，当 然其他三位老师所讲的内容也非常有教学意义， 我们可以从中收获到许多不同特 点的知识；但是我认为侯老师的专题对于学术研究最为基础， 但是也是最为重要 的内容，尤其是其中学术论文的选题对于我们研究生来说特别重要， 以下我将就 侯老师的讲授内容做详细的梳理。 1 科学研究 1.1 什么是科学研究？ 科学研究是运用严密的科学方法， 从事有目的、 有计划、 有系统的认识客观 世界，探索客观真理的活动过程。 是对研究变量或指标的共同的本质的概括。 科 学研究的基本要素主要有研究者、研究范围对象、研究方法、研究机构、物质的 辅助手段、科学研究的已有成果、社会背景等七个自变量。 科学研究起源于问题， 问题又有两类： 一类是经验问题， 关注的是经验事实 与理论的相容性， 即经验事实对理论的支持或否证， 以及理论对观察的渗透， 理 论预测新的实验事实的能力等问题； 另一类是概念问题， 关注的是理论本身的自 洽性，洞察力，精确度，统一性， 以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。 科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是 “自 然秩序理想 ”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和 原则，是整个科学理论的基础和核心。 . 精品文档 1.2 科学研究的特征 （1）客观性 所谓客观性， 是指研究所使用的一切方法和程序， 均不受个人主观判断或无 关因素的影响。主要表现在： 首先，科学研究的对象来源于客观世界，来源于人类生产、生活的现实，是 客观现实的需要。 其次，科学研究的过程要求严格的客观性。 科学研究是研究事实和事实的意 义，用事实说明问题， 从中找出规律性的东西， 并且要用事实来检验我们的观点 是否是客观真理，是否真正找出了规律性的东西。 再次，科学研究的结论是可以检验的， 能反映一定客观规律的结论， 而非主 观臆断。 （2 ）系统性 科学研究通常采用系统的方法。系统的方法通常是以一个明确的问题开始， 直到结论的获得为止。主要表现在： 首先，任何科学研究都是建立在前人研究基础之上。 进行科研， 首先就要掌 握前人的科研成果，正如牛顿曾说过的，要 “站在巨人的肩膀上 ”。 其次，科学研究必须注重事物之间的联系。 再次，科学研究本身就是一种系统的研究活动。