教育教学工作会议记录3复习进程.pdf

__________________________________________________ 教育教学工作研究专题会议记录 会议时间 2015.9.26 会议地点 会议室 主持人 陈东宽 参会人员 全体教师 专题内容 新学期教育教学工作的总体安排 董校长主持召开了教育教学工作研究专题会议，会议有四个议程： 一、董校长介绍了新学年工作情况： 由于我校教育教学工作得到村两委和老百姓的肯定，生源进一步扩大，学校 出现了欣欣向荣的局面，我们要进一步抓好学校管理，提高教学质量。不辜负家 长对我们的期望。 二、教务处对以下工作进行了安排： 1、通报学校教学工作计划、并进行讨论。 2、安排上交各科教学计划，(9月 1 日前） 3、做好新进教师汇报课的开展工作，以及本学期优质观摩课教师名单的上报。 三、教导处就以下事项进行了安排： 1、教学计划的制定要突出特色，重视学生技能的培养，鼓励学生参与。 2、教案书写应注意的问题。 3、听评课活动。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 教育教学工作研究专题会议记录 会议时间 2015.12.24 会议地点 会议室 主持人 陈东宽 参会人员 全体教师 专题内容 英语教法研究讨论：有效课堂理念的运用 刘老师：提出问题 课堂是教育工作者教书育人的重要舞台，所以构建有效的英语课堂是成功实 现素质教育的基本，单靠“热闹的课堂”去教学显得过于幼稚，学生也掌握不了应 该会的知识。那么有效的课堂是怎样的？我们身为英语教师又该怎样去做呢？ 申老师： 有效的课堂一定要做到和谐，即“和谐有效”课堂。它的内涵应包含知识与能力、 过程与方法及情感、态度、价值观“三维” 目标的和谐，课堂教学过程的和谐，教 学手段和教学目标的和谐，教学进度与教学难易的和谐。包含师生关系的和谐， 生生关系的和谐，学生身心的和谐，课堂教学气氛的和谐，还包含课内与课外的 和谐，学生学习成绩与自身成长之间的和谐等等。“和谐有效”课堂是建立在民主、 平等的基础上，教师、学生、教材和环境之间是一种和谐、共振的关系。在教学 过程中，以学生发展为本，追求全体学生积极、主动、和谐、高效发展。在学习 过程中，学生的思考是积极的，行为是主动的，思维品质是最优化的，教学目标 的达成度是最高的。 董校长：总结发言 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 教育教学工作研究专题会议记录 会议时间 2016.9.26 会议地点 会议室 主持人 陈东宽 参会人员 全体教师 专题内容 落实本学期教科研工作任务 （一）抓理论学习，强化科研意识。 教师的科研能力来自于学习，来自于实践。我们要继续坚持“边学习、边实践、边反思” 的原则加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，展开有关有效教学理论的研读，促进 教师转变教育理念。 1．集中培训。拓宽视野，帮助教师掌握先进的课堂教学技术，提高课堂教学效率。 2．教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。 3．教师交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以教科 研沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用大综合与分学科、 人人交流与指名发言相结合、网络交流和面对面交