2021年会计信息化实训教学有效课堂思考.docVIP

2021年会计信息化实训教学有效课堂思考 【关触词】会计专业；信息化实训教学；有效课堂；思考课堂 教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，尤其是会计信息化的实训教学更是有它的局限性，财务软件的特殊性更是要求我们尽可能的实现课堂的有效性。有效教学在我国推进素质教育的背景下受到越来越多的关注。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。 1什么是有效课堂 英国学者Ckyriacou(1986)在《学校有效教学》的专著中指出:“有效教学主要关心由某种教育活动怎样最好地促进学生的理想学习。”这句话也没有很确定的说明什么是有效学习，那么，什么是有效课堂呢？首先，笔者认为这是两个层面，一个是从教师的教学活动来看的，教师的教学活动是否有效，另外一个是从学生课堂这个角度来分析，学生有没有在这个课堂上收获有效的知识。所以教学过程有效性是实现有效教学的条件或手段，学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度。“台上一分钟，台下十年功”，会计信息化实训教学区别于一般的理论教学，由于财务软件安装繁琐，占用系统空间比较大，不建议学生在自己的电脑上安装学习，这样就大大减少了课外学习主动的时间，课堂效果就显得更为重要。所以如何抓住这有限的课堂，让学生们都能全神贯注的集中精神学习技能，为我们教