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体育游戏在高中体育教学的整合应用 体育游戏在高中体育教学的整合应用 本文关键词：体育教 学，整合，体育游戏，高中 体育游戏在高中体育教学的整合应用 本文简介：摘要：在 高中体育教学中，普遍存在学生体育活动参与度不高的问 题，通过引入体育游戏教学的方式，可以让学生融入体育运 动体系中来，提升学生身体素养。在高中体育教学实践中， 体育游戏教学仍存在诸多问题，亟待进一步优化提升，增强 高中体育教学实效。作为高中体育教师，要积极探索创新， 寻求有效的体育游戏整合教学模式，让 体育游戏在高中体育教学的整合应用 本文内容： 摘要：在高中体育教学中，普遍存在学生体育活动参与度不 高的问题，通过引入体育游戏教学的方式，可以让学生融入 体育运动体系中来，提升学生身体素养。在高中体育教学实 践中，体育游戏教学仍存在诸多问题， 亟待进一步优化提升， 增强高中体育教学实效。作为高中体育教师，要积极探索创 新，寻求有效的体育游戏整合教学模式，让学生真正参与到 体育运动中来。 关键词：高中；体育；体育游戏；教学实践 高中生自我意识不断增强，而一般的体育运动课程很难吸引 他们的注意力，也达不到教学目标，对于这种情况，采取游 戏教学的方式，可以切实提升高中体育教学效果，达到锻炼 身体、放松身心的目的。 1 高中体育游戏教学的组织开展原则 在高中体育教学体系中，受传统教学模式的影响，课堂上普 遍缺乏互动性，学生与老师之间很少进行互动。因此在运用 体育游戏进行高中体育课堂教学过程中，首先应该注重课堂 互动，以加强师生之间的互动为基本原则，有效调动学生的 体育学习积极性 [1] 。经过在本地区发放调查问卷，结果现 实：一共发放 200 份问卷，收回 186 份，有效回收率 93%， 其中有运动习惯的只有 30.5%，大部分高中生都不愿意或者 没有时间参加体育运动，其中总数的 60%会在体育课上自由 活动或者回班级学习，有参加体育游戏意向的学生则高达 80%，因此组织体育游戏对于提升高中生体育运动素养和兴 趣具有积极意义。学生在学习体育知识和参与体育运动的过 程中，具有一定趣味性的体育游戏教学内容更容易被学生接 受，因此，在应用体育游戏教学进行高中体育教学的时候， 一定要注重体育游戏教学的趣味性。因为对于高中生来说， 他们的体育基础可能相对比较薄弱，如果在引入体育游戏进 行教学时可以增加体育运动的趣味性，那么将大大提高学生 接受体育锻炼的程度。一直以来，受传统体育教育观念根深 蒂固的影响，灌输式教育一直是老师在高中体育教学实践中 普遍采用的教学形式 [2] 。所以，体育游戏在高中体育教学 中应用时，应该关注学生的体验性，从学生自身实际出发， 以学生为主体进行体育游戏设计，实现体育教学效率的整体 提升。 2 在高中体育教学中引入体育游戏的策略 2.1 利用角色扮演引入体育游戏 在高中体育游戏教学实践中，角色扮演教学模式具有积极意 义，对于引导学生参与游戏运动至关重要。通过开展角色扮 演教学，学生可以真正融入到游戏运动中来，可以与同学和 老师互动，对于提高学生对体育运动的理解效果具有重要作 用。在开展角色扮演教学过程中，教师要为学生选取合适的 角色扮演模式，避免体育游戏教学创新空洞地沦为过场，要 让学生真正在角色扮演中得到锻炼，强化自身对于运动的认 知，提升体育学科综合教学效果 [3] 。比如说，教师就可以 将体育游戏与体育项目结合起来，采取游戏的方式进行比 拼，让学生积极进行体育游戏表演，提高综合教学效果。 2.2 利用微课导入体育游戏 引入体育游戏的目的在于提升高中体育教学实效，微课与体 育游戏的结合是明智的教学选择。高中生朝气蓬勃、富于想 象，有很强的求知欲和表现欲，但在体育游戏中，对一瞬间 要完成一连串的技术动作很难看清楚，单纯依靠教师讲解、 演示难以完成教学任务。微课的重要任务就是为了传授重难 点，是教学的某个环节。在体育游戏教学中，