《难忘的第一次》 习作讲评课教学设计.doc

人教版六下第一单元习作《难忘的第一次》习作讲评课 教学目标： 总结并学习本次习作表达上的优点：画面感、节奏感、时尚感、身体感； 归纳并提醒本次习作中的不足：“第一次病”、“流行病”、“‘我’病”、“不具体病”； “不具体病”的演示并现场写作，了解写具体的步骤和方法。 教学重点：学习表达的优点：画面感、节奏感、时尚感、身体感，避免不足：“第一次病”、“流行病”、“‘我’病”、“不具体病”。 教学难点：“不具体病”的演示并现场写作，了解写具体场景的步骤和方法。 教学过程： 导入： 同学们，《难忘的第一次》习作讲评课即将开始，你准备好了吗？好，我们来看一下上一次作文限时名次表（出示限时习作表），虽然说慢工出细活，但是规定时间内能够出产一篇文质兼美的文章，是你杰出写作思维水平、使用语言文字水平的集中体现，当然，从应试角度讲，你也不吃亏。再次向获得奥特曼的同学表示祝贺，也请奥利奥的同学加把劲。吃饱了，得跑呀。落后是要挨打的。 这个次的习作中出现的优秀片段。 二、学优点 （一）画面感： 出示： 众所周知，我的发型从一年级开始到六年级都是“蘑菇头”。（何智珺）（图片蘑菇—何智珺—李琦——羽西） B、这个人是一个有着暴力倾向的女生，叫她女生太文雅了，应该叫“男人婆”。（图片——男人婆周星驰影片里的——未知女生） 出示——读——讲评 回忆我们在班级日记中了解的画面感词句：骆驼脸、白了一眼，乱蓬蓬…… （二）节奏感： 出示： A“花开，蝉鸣，叶落，雪飘，日子像流水一样淌过。”（童滋） B在车上，我好想座位上有刺一样，怎么坐都坐不住，左看看右看看，一会儿摸摸窗户，一会儿碰碰座位。一切在我眼中都是那么新鲜，那么神奇。（胡为捷） 回忆我们熟知的画面感词句： 出示——读——讲评 （三）时尚感： 出示： “我当然也不例外，一边工作一边打量自己——最起码我也是他多年的同桌，若我给他留下的最后印象是那么奇葩，我的名誉岂不扫了一地。” （词义为罕见的、特殊的、非常美丽的，出众的。本意是指奇特而美丽的花朵，常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。 网络用语 比喻某人（或某事物）十分离奇，不落世俗，个性十足，世间罕至。）（这些词不但表情达意，还有新鲜感，新鲜感，相信出现在20年前，彭老师是看不懂的。） B、学古筝一年左右，老师希望我去考级。当然，仅仅四级。其实，考级不难，但因为是生涩的第一次，对我这个菜鸟来说，我的心脏都快跳出来了。 （菜鸟一词是从台湾方言的闽南语而来，菜鸟=菜鸟仔，也就是生手。 菜鸟一词（现代人有时候把它浓缩成一个字：菜）用在人身上，也就是说某人某方面比较差，在其他人眼里，也就是一盘菜，吃定你了） C、出示——读——讲评 回忆我们熟知的时尚感词句（之前班级日记讲评过的句子）： 如果用一句话来形容我们的话，就是“丢脸他妈给丢脸开门——丢脸到家了。”（2014.3014男三《抢救鞋子》） 定睛一看，唉呀妈呀，全是“纯爷们”，只有我一个“软妹纸”，下面的女同胞开着我，囧。（2014.3.10女一《拍照那些事》） （四）“身体”感： 出示： A、“每当飞机爬升一个高度，我的心都往上提一次，都快从嗓子眼里跳出来了。”（失重）（陈颖） B、忽然，耳朵里传来一阵刺痛，我皱了皱眉头，不由自主地叫了一声“啊——”。妈妈转过头来：“怎么啦？！”“耳朵痛。”“气压太强了，咽一下口水就没事了。”我照样做了，果然好多了。（耳鸣，耳痛）（胡为捷） 出示——读——讲评 还有哪些身体感：身体感平时都有，感冒了鼻塞，游泳呛了鼻子， 5、小结 写好文章的四大金刚：铿锵有力节奏感、身临其境画面感、与时俱进时代感、真实反映是“身体”感。 大P作文病研究所 （一）“第一次”病 出示： “每当我吃着自己做的蛋炒饭，总会想起第一次做蛋炒饭时的情景。”（李可丹） “‘第一次’总是让人印象深刻，始终难以忘怀。第一次让座，让我知道现在仍旧记忆犹新。”（郭子彤） 3、“凡事都有第一次，而第一次给人的感受往往是最多的。这不由得让我想起第一次打篮球。”（曾令斌） 4、“在这个大千世界里，谁又没有第一次呢？没有人会说自己没有经历过第一次，仅仅第一次往往会以失败告终。但也有很多人第一次尝到了甜头，我就是其中一个。”（冯昌洋） 5、“在我的生活中，有很多第一次，如第一次做饭，第一次旅游，第一次坐飞机，但我最难忘的是第一次种树。”(司徒敬昊) 6、“每个人都有许很多多的‘第一次’。第一次说话，第一次学会走路，第一次写说明书……而最难忘的第一次则是第一次参加书法比赛。（陈悦） 7、“人总有许很多多的第一次：第一次被表扬，第一次挨批评，第一次坐飞机。第一次常常意味着一种挑战，所以让人印象深刻。但我的第一次会让人觉得可笑，那就是第一次扎辫子。”（何智珺） 哪些是一哥，一姐，祝贺你们，不过别高兴太早，还有更牛