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抓细节写人物 训练目标：观察人物特点 ，写出人物个性。 训练重点：如何将人物个性写得生动感人，又合情合理。 参考题目： 以“他（她）是位 性格 的人”为题，写一篇记叙文。 课前准备：（ 1）教师准备多媒体课件；（ 2）学生搜集语言描写的片断。 训练过程： （一）激趣导入： 师：同学们，前段时间我们学习了关于人物描写的基本方法， 今天作文课我们主要学习写作人物个性。这里有几幅画，请大家看画面，猜猜他们是谁？ （点击课件，展示图片） 生 1：林黛玉、小燕子、周杰伦、比尔·盖茨 师：好的，大家都说得很正确。老师也收集了一些关于他们的文字材料，大家能不能结合自己所了解的资料和老师给出的图片及文字资料说说他们是怎样的人吗？ （课件操作： ①点击每幅图片， 链接到相关文字； ②点击相关人名， 回到图片。） （文字资料： ①林黛玉听了， 不觉气怔在门外， 待要高声，自己又回思一番 : “虽说是舅母家如同自己家一样，到底是客边。如今父母双亡，无依无靠，现在他家 依栖。如今认真逗气，也觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠来。这时里面传来一阵笑语之声，细听，竟是宝玉、宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，越想越伤 感起来，也不顾苍苔露冷， 花径风寒，独立墙角边花阴之下， 悲悲戚戚呜咽起来。②小燕子立刻豪气的一笑，“ 如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法 不过， 都是‘旁门左道’的办法哟！