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做元宵教案（共3篇） 做元宵教案（共3篇）由大文斗范文网会员“我爱小起”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇：做元宵教案 设计意图： 元宵节是中国的传统节日， 正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆， 为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。 活动目标： 1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点) 2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点） 3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。 活动准备： 1.有关元宵节的录像。 2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3.花灯。 4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉 5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。 6.欢快的庆新年乐曲。 活动名称： 一、观看“元宵节”录像，并引出主题。 1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。 二、学做元宵。 1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。 2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想 3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。 5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。 小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。 品尝元宵，体验劳动的快乐。儿童网 1.教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。www. 2.煮元宵的同时教师把碗，勺子摆放好，幼儿洗手。 3.幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。 活动延伸： 引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14--15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。 区域活动《元宵节》 活动经验： 进一步了解元宵节的由来和习俗，学说绕口令。 活动材料： 幼儿用书。 活动指导： 1、请幼儿阅读幼儿用书，并小声交流自己的认识。 2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。 3、引导幼儿学说绕口令儿歌。 第2篇：做元宵教案 活动目标： 1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。 2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。 3、了解“汤圆”的由来和风俗。 准备活动： 1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。 2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。 3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。 活动内容设计： （一）看广告引入 师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆） 全班齐唱《买汤圆》 上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。 （小组讨论交流） 师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？ 生：元宵节。（农历正月十五） 师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？ 生：代表全家团圆。 生：农历六月十五也要吃汤圆。 师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？ 生：为了纪念死去的亲人。 生：冬至也要吃。 师：冬至又为什么吃汤圆呢？ 生：为了庆贺一年的丰收。 ：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？ 生：元宵节 （二）讨论 1、元宵节的由来 学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。 师：小朋友的故事是从哪儿了解的？ 生：我是从书上知道的`。 生：我是看电视了解的。 生：我是上知道的。 生：我是问家长的。 生：我到图书馆找到的。 ：你们真了不