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中职《环境要素及其属性》 王 进 试讲题库基本信息： 学段：中职 科目：环境类 教材版本：清华大学版 试讲题库专业信息： 试讲题目：环境要素及其属性 教材正文（教材图片或教材文字）： 试讲要求：1、要求重难点突出； 2、要求有一定的深度。 3、语言流畅，体现新课标的要求 教案设计及要求解析 一、导入 师：同学们，上课，请坐。在上课之前，老师给大家带来了几组图片，看完之后告诉老师， 看到了什么？以及这些图片给我们什么启示？好现在开始。 师：好，图片播放结束，有哪位同学可以自告奋勇的说一下你的观察呢？ 师：这位第一组的男同学说。 生：看到环境恶化、水土流失、全球变暖的图片 师：好，请坐。这位同学发现的环境恶化、水土流失、全球变暖都是我们人类面对的环境问 题，那么，影响环境质量的要素与属性有哪些呢？带着这个疑问，我们一起走进今天这一课 《环境要素及其属性》。（板书） 二、新授 师：接下来，请同学翻开课本，先明确一下“环境”的概念，哪位同学可以说一下呢？后排 穿蓝衣服的男同学说吧。 生：环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大 气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动植物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、 风景名胜区、城市和乡村等。 师：非常好，请坐。这位同学告诉我们，环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过 人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动植物、 自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。其实包括自然环境和人工 环境两类。 师：首先，请大家看一下PPT，这里有一部关于环境的视频，视频播放后，大家告诉老师看 了哪些景物？ 师：视频播放完毕，好，这位前排的女同学谈一下。 生：有水、大气、生物、土壤、岩石和阳光。 师：对，请坐。通过这位同学的回答，我们把水、大气、生物、土壤、岩石和阳光等叫做组 成环境的要素，从而很容易知道环境要素是指构成环境整天的各个独立的、性质不同而又服 从总体演化规律的基本物质组成，又称为环境基质。 师：同学们，我们已经掌握了环境要素的基本概念，其实作为人类认识环境、改造环境、保 护环境的环境要素具有非常重要的属性，那么，具体表现在哪些方面呢？结合老师课前发给 大家的材料，以小组为单位进行讨论，一会儿看哪个小组回答的更好，现在开始。 师：好，时间到，第四组的这位男同学说一下吧。 生：(1) 环境整体大于诸要素之和；（2）环境要素的相互依赖性；（3）环境质量的最差限制 率；（4）环境要素的等值性；（5 ）环境要素变化之间的连锁反应。 师：回答正确，请坐。从这位的回答中，我们明确环境要素表现在五方面：(1) 环境整体大 于诸要素之和；（2）环境要素的相互依赖性；（3）环境质量的最差限制率；（4）环境要素的 等值性；（5）环境要素变化之间的连锁反应。下面我们依次进行解释：(1) 环境整体大于诸 要素之和，意思是说，环境诸要素之间的相互联系、相互作用形成环境的总体效应，这种总 体效应是在个体基础上的质的飞跃。（2 ）环境要素的相互依赖性，是说环境诸要素是相互联 系、相互作用的。环境诸要素的相互作用和制约，一方面，是通过能量流，即通过能量在各 要素之间的传递，或以能量形式在各要素之间的转换实现的；另一方面，是通过物质的循环， 即物质在环境要素之间的传递和转化来实现的。（3 ）环境质量的最差限制率，是说整体环境 的质量不是由环境诸要素的平均状态决定的，而是受环境诸要素中那个“最差状态”的要素 控制的，不能因其他要素处于良好状态而得到补偿。（4）环境要素的等值性，是说各个环境 要素，无论它们本身在规模上或数量上是如何的不相同，但只要是一个独立的要素，那么它 们对环境质量的限制作用并无质的差别。（5 ）环境要素变化之间的连锁反应，是说每个环境 要素在发展变化的过程中，既受到其他诸因素的影响，也影响其他要素，形成连锁反应。 三、巩固练习 师：好，同学们，为了加深对本课知识的理解，请大家看大屏幕，我们来一道思考题：环境 要素表现在哪些方面？请班长回答一下。 生：(1) 环境整体大于诸要素之和；（2）环境要素的相互依赖性；（3）环境质量的最差限制 率；（4）环境要素的等值性；（5 ）环境要素变化之间的连锁反应。 四、小结 师：看来大家已经基本掌握本课知识了，现在哪位同学可以帮老师总结一下这节课的收获