一年级语文下册《12.小英雄王二小》教学设计.docxVIP

一年级语文下册《小英雄王二小》教学设计 教学目标： 认识“军、敌、扫、团、员、带、埋、枪、气、急、杀、冲、全、灭” 14 个生字；会写“气、扫、到、全、军、员、边、团” 8 个生字；学习立刀旁、 走之儿。 了解课文内容，感受小英雄机智勇敢、 不怕牺牲的精神，激励学生热爱并学 习小英雄的精神。 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点、难点分析 课文的第 2-5 自然段，感受王小二的机智勇敢、不怕牺牲的革命精神。 2．“为什么说王二小是小英雄？”的问题。 课前准备： 多媒体课件 《歌唱二小放牛郎》歌曲 mp3 教学设计： （一）、导入新课 师：同学们，上节课我们认识了一位小英雄王二小， 这节课我们要深入研读课文， 弄清楚为什么说王二小是小英雄。（板书课题） 要研读课文，必须闯过三关——生字关、插图关、朗读关，有勇气闯关吗？ （二）、复习生字、词。 1．课件演示从课文中飞出的生字，学生轮读、抢读。 （先加音读，再去掉音读） 2．再演示从词语花篮飞出的生词，学生认读。 （三）、看 文，理解大意。 1．同桌一起合用一本 ，看 文插 ，找到相 的段落， 一 。 2．用“ 在干什么？” 的句式 每幅 的意思。 （四）、研 感悟 1．找到你 最能 明王二小是小英雄的段落，大声 一 ，然后 你从哪 里可以看出王二小的确是个小英雄。 （教 可根据学生的回答，相机 整教学 序） 1）生： 人