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教育崛起，教师为基 —— 立足三尺讲台，潜心教书育人 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳 光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食， 你是否哺育了有用 的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗 位？”这是伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话， 他告诉我们 无论在什么样的岗位， 无论做着什么样的工作， 都要发挥最大的能力， 做出最大的贡献。自从我师范毕业，踏上三尺讲台时，望着同学们一 双双渴求的眼神， 我就暗下决心： 我一定不辜负， 不辜负这些孩子们。 多年以来，我为自己的选择感到欣慰和荣耀，为自己能够带领 一群孩子在知识的海洋里遨游感到自豪万分。自 2001 年踏上这方三 尺讲台至今， 我由初工作时的单纯热情到稳健成熟； 由遇事的不知所 措到胸有成竹；由处事的疲于应付到井井有条、乐此不疲；为人之师 的酸、甜、苦、辣使我深深体会到了教师的那份爱与责任。 一、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱 教师的爱心是教育成功的原动力。 “一切教育活动都为了学生的 成长和发展，为了孩子一生的幸福。 ”教师和学校的工作都要服务学 生发展，为学生的全面发展尽可能的创造一切条件。 倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地绽放！ 双手扶持千木茂， 花 怀灌注万花稠。教师要以春风化雨之“爱” 、春泥护花之“责”，去培 育人类的花朵，绘制灿烂的明天！爱是师德的重要内容，是教师职业 道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。 几年的教育教学工作，使我深深懂得，教育是爱的事业。教师的 爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与 爱的结合，师爱是教育的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂；师爱是 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私，它 包涵了崇高的使命感和责任感。 我坚信，皮格马利翁能用真情使石头 变成少女， 我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝， 这个上帝 不是别人，就是我们面对的全体学生。 工作 10 年来，我把爱的阳光无私洒向我的事业， 洒向我的学生。 在我的思想里， 学生没有好坏只有差异，我努力挖掘他们各自的闪 光点，倾心栽培。我班有个叫单晶晶的女孩，非常内向，从不敢举手 发言，与同学、老师交流时总是怯生生的，参加活动也不积极。老师 问他为什么，她想了半天，脸也红红的，终于小声地说： “我怕回答 错了，同学们笑话。 ”很显然，她的症状是典型的不自信的表现，总 感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做 不好，怕别人耻笑，不愿与人交往。我发现她虽然成绩差，但特别诚 实，做卫生特别认真。于是，我在班上肯定了她的优点，并选她做小 组长。课外，经常找她谈心，给她补课，课堂上只要她一举手，就点 她发言。经过半学期的努力， 她几乎变了一个人， 做什么事都很主动， 人也开朗了。 二、好学进取，追求卓越，提升教学技能 作为一名老师， 我深深知道：要想给学生一滴水，老师不能光满 足自己有了 “一桶水” ，而要力求使自己成 “长流水” 。只有这样， 才能立足于教育， 才能适应时代的要求。 所以，我积极参加各种培训， 钻研专业知识，以拓展自己的知识面和提高自己的专业技能。课下， 经常和同仁们交流切磋，遇到难题，就查找资料，上网浏览。 三、促使学生，自我教育，健全班级管理 在班级管理中， 我坚持让学生进行自我教育， 建立健全各种班级 规章管理制度，比如：早读制度、阅读制度、日记制度等。同时鼓励