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《做研究型教师》读后感 篇一： 《做研究型教师》读后感 《做研究型教师》读后感 读了《做研究型教师》这本书。刚刚拿到这本书时，认为 这是一本学术性很强的书籍，对自己能不能坚持读下去，能 不能读明白有所顾忌。当我翻开第一页时，我就深深的被吸 引住了。 “如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，是 天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每 一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来 ??凡是感到 自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能 手。——苏霍姆林斯基” 。原来是一本帮助教师想事的书， 启发教师搞研究的书，使教师永远有兴趣与好奇心的书，永 葆青春的书。感谢师校培训部的老师为我们学员选择了它。 本书共分五章：内容循序渐进的介绍了“教师需要做研究 吗”；“我们需要什么样的研究” ；“我们研究什么”；“我们如 何研究”；和“研究成果的呈现” 。 在第一章中，讲述了作者对于教师一职的理解。从对中学 时一位名师的崇拜与模仿，到开始思考对“井井有条的课就 是好课吗”的质疑，再到最后对教师作为一种专业化职业的 研