回归分析的基本思想及其初步应用教案1人教课标版实用教案.docxVIP

回归分析的基本思想及其初步应用 （第三课时 残差分析） 一、内容和内容解析 本课时的主要内容是残差和残差分析。残差是观测值减去预测值的差，利用它来研究随 机误差 ；残差分析是回归诊断的一种方法，最简单的残差分析是通过观察残差图，以发现观 测数据中可能出现的错误以及所选用的回归模型是否恰当。 《回归分析的基本思想及其初步应用》共安排个课时，前两个课时主要讲最小二乘估计 的推导和 函数模型与回归模型的区别，理解回归模型中随机误差产生的原因，  本节课是第三 课时， 主要讲残差和残差分析，后一个课时讲和非线性相关问题（例）  。 本课时的重点： 如何利用残差图进行残差分析。 二、教学目标分析 知识与技能 ) 了解残差的概念以及引入残差的必要性；会画残差图并进行残差分析。 ) 培养学生的阅读能力，探究能力，利用数学语言精确地表达自己观点的能力。 过程与方法 立足教材，但不拘泥于教材，以破案话题作为新课切入点，调控学生的学习心理，使之 更容易接受教师传授的知识和技能；巧妙设计四个探究性问题，为学生营造阅读自学，自主 探究，合作交流的学习情境，体现教师“导” ，学生“演”的教学原则。 情感、态度与价值观 经历知识的形成过程，感受数学的人文价值，体会统计思想在解决实际问题中的作用。 三．教学问题诊断分析 本课时的教学 难点： 残差概念的理解。 形成原因有二： 相关关系是一种非确定性关系，