人教版芦花荡公开课教案.docx

人教版芦花荡公开课优秀教案 导语：《芦花荡》在激烈残酷的抗日战争这样一个关系 着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表 现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。芦花荡 优秀教案要怎么写 ?下面由品才网为大家提供的几篇教学方 案，欢迎阅读。 人教版芦花荡公开课优秀教案 【知识目标】 1. 了解有关作家、作品的文学常识。 2. 了解小说的三要 素，理清故事情节。 分析文中老头子这个英雄人物的形象，把握其英雄性 格。 学习文学作品中的语言、肖像、动作、心理刻画人物性格、塑造人物形象。 感知文中景随情移的写作手法，揣摩雅致隽永的环境描写的妙处，品味课文的语言。 【能力目标】 通过诵读、复述故事情节。通过自主、合作、探究的方式以及朗读把握人物形象的性格特点，学习刻画人物的方法; 紧扣小说特点，从情节、人物、环境三方面引导学生分析课文，教会学生分析小说的基本方法。 揣摩如诗如画的景物描写，品味语言，提高自己的描 写能力。 【情感目标】 体会孙犁小说诗情画意的语言美。 领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神，使其认识到革命的胜利来之不易。 引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好 品质，培养学生爱国主义情感。 【重点难点】 学会分析一般小说的方法。 2. 感知老头子的英雄性格。 掌握小说通过故事情节塑造人物形象的方法。 3. 揣摩文中如 诗如画的景物描写。 【教学设想】 快速阅读法、 讨论点拨法、 延伸拓展法。 2. 教学时数： 课时 【教学设计】一课时 一、导入新课： 请同学们翻到课文扉页的彩色图片——白洋淀，白洋淀 有“华北明珠” 之称，这里水光天色，四季竞秀：在春天， 芦芽竞出，满淀碧翠 ; 每到盛夏，蒲绿荷红，岸柳如烟 ; 时逢 金秋，芦花飞絮，稻谷飘香 ; 隆冬季节，坚冰似玉，坦荡无 垠。 但在七十多年前，这里却遭到了日本侵略者铁蹄的蹂躏 ! 在抗战时，白洋淀人民积极投身到保卫家园的民族战争之中。 在美丽的白洋淀里，演绎出一幕幕抗日的传奇故事。如同学 们熟知的《小兵张嘎》的故事就发生在这里。今天我们就来 学习一篇描写发生在白洋淀里的传奇故事的小说——《芦花 荡》，去认识一位无名的抗日老英雄。 ( 板书课题和作者 ) 二、教学过程 ( 一) 作者简介 孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北省安平 县人。 1913 年 4 月 6 日出生。 1937 年冬投身革命，他的文 学作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞 颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有： 《荷花淀》、《芦 花荡》等，后来都收在《白洋淀纪事》 ，这是作者最负盛名 和最能代表他的创作风格的一部小说和散文合集。 背景资料 1937 年 7 月 7 日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事 端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、 “七七” 事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤 , 声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的 开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争 ,, 本文写于 抗日战争的最后阶段 (1945 年 8 月) 。 ( 二) 整体感知：让学生快速默读课文，标好自然段，能 简单地复述故事情节。 1、检查预习生字词情况。 提防 ( d  ī)  疟子 ( y  ào)  寒噤  (j  ìn)  吆喝  (y  āo he)  蹿 (cu  ān)  仄歪 (  za )  飒飒 ..............(  sà)  泅着 ( qi  ú) 转弯抹角  (mò)  张皇失措  ( hu  áng ) ... 编算：方言。这里有计划、盘算的意思。 央告：央求。 转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直 截了当。 打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。 2、把握课文内容，思考并明确下列问题： 问题 1：本文体裁 ?这种体裁的三要素是什么 ? 学生明确：小说。小说，以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活和个 人生活。 三要素：情节、人物、环境。 (板书) ①情节 小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和 结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾 的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着 重要意义。 ②人物 ( 包括主要人物和次要人物 ) 小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画 其性格的一个或几个侧面，还要在情节 的发展中表现人物性格的发展和变化。 ③、环