大班科学活动(1)..docxVIP

大班科学活动《弯管之旅》 活动目标：　　1.能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证，感受科学探索的乐趣。　　2.通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。　　3.喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。 活动准备：　　1.操作材料：弯管玩具，螺帽（直径小于弯管的直径）、毛线、较长的铅丝、沙子、纸条若干。　　2.教学材料：大记录表一张（图一），小记录表（图二）人手一张 活动过程： 　　1.弯管拼搭　　教师：看，这是小朋友们平时常玩的管子玩具，请你们来搭一根弯管，比比谁搭得最快。（幼儿拼搭，教师计时。）　　教师：已经搭好的请举出你的弯管让所有的小朋友看到，说说你搭的是什么。（幼儿自由想象回答，教师给予回应。） 　　2.预测假设　　（1）寻找弯管共同点　　教师：现在仔细观察一下你们的弯管，它们和其他积木有什么地方不同？（幼儿仔细观察，允许和同伴小声交流。）　　小结：弯管的造型无论怎么变化，中间都是空的。 （2）预测　　教师：弯管的中间都是空的，像一条弯弯的隧道，今天来了许多的小东西，它们想钻到弯管的身体里去旅行！我们一起来看看，有哪些小东西？（出示统计表，表上有空气、沙、毛线、纸条、硬铅丝的图片。）　　教师：这些东西能不能穿过弯管呢，请小朋友先来猜一猜！认为能穿过的打√，不能穿过的打×。猜测结果记录在问号的第一排表格内。现在请你们拿出表格开始记录吧！ （3）统计　　教师：现在请告诉我你们的猜测结果。 教师：认为空气不能穿过弯管的请举手；认为沙子不能穿过弯管的请举手；认为纸片不能穿过弯管的请举手；认为毛线不能穿过弯管的请举手；认为铅丝不能穿过弯管的请举手（教师进行点数，并记录到表格上）。 3.验证记录　　（1）教师：从表格上看出小朋友有不同的意见，那它们到底能不能穿过弯管呢？老师为你们准备了一些实验材料，请你们去做个实验，然后把实验的结果记录到小手的第二排表格内。（在实验中请注意三点：一、使用沙子时请用盆子接住；二、使用铅丝时注意安全；三、音乐结束时请整理好实验材料，带上你的记录表轻轻地回到座位上）现在请你们带上弯管和记录表开始实验吧。　　 （2）教师巡回观察、指导，了解幼儿的实验过程及问题，提醒幼儿及时记录自己的实验结果。 　　4.交流实验结果 （1）教师：空气能穿过弯管吗？为什么呢？（空气是流动的）个别幼儿上来实验。 　　（2）教师：沙子能穿过弯管吗？为什么？（颗粒比较小，能在管子里滚动、穿过） （3）教师：纸片能穿过弯管吗？个别幼儿上来实验。 　　（4）教师：毛线能穿过弯管吗？个别幼儿上来实验。（毛线软软的、细细的，能穿过弯管）毛线上的小秘密你们发现了吗？（螺帽的重量可以帮助毛线更快的穿过弯管） （5）教师：铅丝能穿过弯管吗？个别幼儿上来实验。 小结：通过实验，我们小朋友发现了流动的、小颗粒的、软的物体可以比较容易穿过弯管。 5、二次实验 教师：纸片、铅丝不确定能不能穿过，你们有想到了什么特别的办法吗？（个别幼儿尝试）现在就请你们再用这些好办法去试一试，音乐结束后轻轻地回到座位上，好吗？ 教师：你们想了哪些办法？（铅丝掰弯些也较容易穿过弯管；纸折成小小的一团较容易穿过弯管，卡住了可以用铅丝捅出来，也可以用吹气的办法把它吹出来） 小结：有一些东西改变了形状后或是使用外力后比较容易能穿过弯管。 6、结束 教师：我们的生活中还有许多东西需要我们动脑筋才能穿过弯管，有兴趣的小朋友可以回教室后去找一找，试一试，好吗？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。