名师工作室个人研修年度总结.pdf

精品文档 名师工作室个人研修年度总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 光阴似箭，一个学年的名师工作室研修将要结束。 回顾本学年来，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获 也颇多。 一.从课堂教学活动中， 吸取同行和导师们的精细 的 “营养大餐 ”。 只有在反复的实践教学中，理论才能得以证实和 运用。因此，课堂教学才是我们的根本，上课、评课 是提高自己教学能力的途径之一。这一年的时间里， 工作室的许多学员都进行了上课、评课。本学期，我 参与了工作室送教下乡活动，课前大家就《认识百分 数》这一课进行了深入的教学研讨，张老师要求我重 点参与课的点评工作。我上网查阅资料，认真阅读教 学专著，最后悟出： 这一课的教学实施着力于彰显 “数 学教学源于生活，用于生活 ”。通过备课、听课、评课 我觉得课堂教学设计的水平和理论水平都有所提高和 进步。 二.从博客这平台，聆听同行们的专业引领， 用心体验感悟。 平常上的最多的教育网站如 “教育在线 ”、 “小学数 . 精品文档 学教学网 ”等网站， 里面有许多数学教育名家， 致力于 数学教学研究的大师们的博客，有 “新教育 ”的实践， 在那里我可以不受时间和空间的限制，向专家学习、 请教，同专家交流、对话。网络拉近了我们与大师的 距离，他们的教育理念时刻激励着我，思想在一点点 地发生着变化，灵魂深处总有股沸腾的潮流在涌动着。 如何用生命去构筑属于孩子们的课堂 …… 启发我去 思考，思考数学，思考人生。 三 .从教育教学专著中，夯实自身理论基础。 在工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在 张老师的引领和同伴的感染下，我的学习观也随之发 生了很大的变化。 在平时的工作中， 我坚持理论学习， 不断提升自己的教育理论素养。加强理论联系实际的 应用，利用所学来指导具体教学。这学年认真阅读了 每期的 《小学数学教师》、《数学方法论》《为心灵解压》 等，我觉得每一次都有很大的收获。教学反思是形成 教学智慧的重要方式， 也是教师专业提升的有效途径。 我在学习的同时注重联系实际，把先进的理念做法搬 进课堂，随时反思，积极撰写教育随笔，做好读书卡 ; 本学年撰写的《算法多样化的误区及其对策》获省优 秀论文二等奖， 《在自主探索中主动学习》 发表于省级 刊物《读写算》 2011 第 18 期; 《算法多样化的误区及 . 精品文档 其对策》发表于省级刊物 《新课程》 2011.03; 《猜疑， 一朵雨做的云》发表于《靖江日报》 ; 《算法多样化的 误区及其对策》 荣获省优秀论文二等奖。参加了市名师工作室学 习班(2011.7);2011年小学数学省级网络培训 (2011.10); 江苏省泰州市 “小学数学骨干教师 ”培训班 (2011.7)，被 评为 “优秀学员 ”。 上学期被评为 “先进工作者 ”。 四.从培师活动中，发挥引领、辐射作用。