口语交际课题结题报告.pdfVIP

xx 年 3 月，在区教育局教研室的具体指导下，我校承担了区级课题 《开发利用语文课 资源，培养学生口语交际能力》的课题研究。三年来，我们始终把课题研究工作放在重要地位 ，将理论与实践相结合作为课题研究的着眼点，按照新课程标准的理念，以教学促科研，以科 研深化教学，有效地推进了学校新课程改革，促进了教师专业成长及学生的全面发展。现将我 校课题组研究的情况作出如下汇报： 一、课题的提出 1、时代发展的需要。 人类已经走进崭新的 21 世纪，这是一个知识经济社会，一个信息爆炸的时代。随着我国 改革开放的深入和市场经济的实施，我国的社会形态发生了根本的变化，社会经济、文化和科 学技术得到了高速发展，形成了多渠道、多形式、灵活开放、自由竞争的态势。人们学习文化 科学知识与劳动技术，交流工作经验与研究成果，乃至自由择业、事业竞争、开展多样文化生 活等，都具有了更广阔的空间和更多的渠道与机会，社会交际活动空前广泛、活跃和频繁起来 。因此口头语言这一最基本、最便捷的交际工具，更经常地担负起了每个人社会交际的效率甚 至成败的重任，显得更为重要。较强的口头表达能力也成为了每个社会人适应现代社会交际最 基本的能力需求。作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学，理应注重培养学生的 口语交际能力。xx 年 9 月，“口语交际”以全新的面