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.. 优质课竞赛评分表 名称 评 价 标 准 等 级 得分 评 分 内 容 优 良 中 差 1、体现教学大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学 6 5 4 3 教 目标 生良好的学习素质、社会素质 学 12 分 2、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学 6 5 4 3 目 目标 标 1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏 6 5 4 3 内 内容 容 2、教学容量合理 6 5 4 3 18 分 30 3、能适当补充相关的情景材料支持学生学习并能够依据 6 5 4 3 教学内容，适时拓展 1、兴趣激励：让学生明确学习的重要价值，优化导入设 计，教师通过精心设计教学过程， 适当补充与学生生活相 7 5 3 1 鼓 励 关联的教学材料，激发学生的学习兴趣 性2、氛围激励：能正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争 20 分 方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围 6 5 4 3 3、充分、恰当地运用素材、录音、录像等多媒体，让学 7 5 3 1 生全感官参与学习 教 1、问题设计最优化： 教师能注意典型问题的设计、 分析、 学 4 3 2 解决，为学生自主发展提供时间和空间 5 策 自 主 2、教学过程活动化：组织多种形式的课堂教学讨论、交 略 性 5 4 3 2 流、辩论、竞赛等活动形式，完成教学目标 50 15分 3、在教学中注重学法指导，注重学生自学，指导学生学 5 4 3 2 会自主学习和自我评价 1、指导学生大胆质疑，培养学生发现问题解决问题的能 5 4 3 2 创 造 力，并以学生的问题作为教学的出发点。 性2、引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意 15 分 见和独创性的见解 5 4 3 2 3、组织学生进行研究性学习 5 4 3 2 1、学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求 4 3 2 1 知欲强 学 习 学 状态 2、学生参与面大，有充分参与的时间与空间。课堂中能 4 3 2 1 够进行有效的合作与平等的交流 生 11分 状 3、学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考 3 2 1 0 问题、分析问题，学生的创造性能力得到培养 态 20 学 习 1、达到预定的教学目标 3 2 1 0 结果 2、好、中、差三个层次的学生在原有的水平上得到提高 3 2 1 0 9 分 3、围绕课堂教学的优质高效，积极探索课堂教学 3 2 1 0 教学 总分 特色 ;. .. 附 :课堂教学基本要求 1、体现素质教育思想，体现教育改革方向，体现学校整体改革目标； 2、及时借鉴国内外教育科学研究的最新成果，充分运用现代教育技术、手段，大胆进行课堂教学创新， 3、以知识传授为载体，以解决问题、应用原理、创造性思维等较高级心理过程的发展为主线，以激活学生思维为手段，以发展学生智能为目标，力争使每一堂课成为教学精品。 ;.