人教版课本初中二年级八年级生物下册第四节 人的性别遗传.ppt

生男生女取决于什么？ 思考： 取决于哪一种精子与卵细胞结合 X Y X 精子 卵细胞 XX XY 男孩 女孩 PPT课件 * 精子 卵细胞 1 ： 1 22条+Y 22条+X 22对(常)+XX(性) ♀ 22对(常)+XY(性) ♂ 22条+X 22对+XX ♀ 22对+XY ♂ × 二、生男生女机会均等 PPT课件 * 男性能产生2种精子：22＋X和22＋Y。女性能产生一种卵细胞：22＋X。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其比例是1：1。 X Y XX XY XY XX X X 产生精子 产生卵细胞 生男生女机会均等！！ PPT课件 * 游戏的规则: 1. 黑色玻璃弹代表含Y染色体的精子，绿色玻璃弹代表含X染色体的精子和卵细胞。 2. 先将5枚黑色玻璃弹和5枚绿色玻璃弹放入一个盒中，这10枚玻璃弹表示精子，再将10枚绿色玻璃弹放入另一个盒中，这10枚玻璃弹表示卵细胞。 3. 一位同学负责从装有“精子”的盒中随机取一枚玻璃弹；另一位同学负责从装有“卵细胞”的盒中随机取一枚玻璃弹；第三位同学负责记录两枚玻璃弹代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将玻璃弹放回去，注意摇匀再取，共记录5次。 4. 全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 PPT课件 * 人类的性别遗传 男女染色体的差别 男性： 女性： Y染色体在形态比X染色体短一些 生男生女机会均等 精子有两种： X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等 小结 体细胞：44＋XY 精子：22＋X或22＋Y 体细胞：44＋XX 卵细胞：22＋XX 22＋X 22＋Y 卵细胞有一种： 22＋X PPT课件 * 课堂练习 1、从理论上讲，生男生女的可能性为（　） A、1：1　　 B、2：1　　 C、3：1　　 D、4：1 2、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩， 那么第二胎生一个男孩的几率是（　　） A、50%　　 B、100%　　 C、75%　　 D、25% A A PPT课件 * 课堂练习 3、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（　　　） A、常染色体上　　B、X染色体上 C、Y染色体上　　 D、性染色体上 C PPT课件 * 课堂练习 4、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ） A 细胞膜 B 细胞质 C Y染色体 D 性染色体 5、人的精子内染色体的组成，可以表示为：（ ） A 22条+X B 22条+Y C 22条+X或22条+Y D 22对+XY D C PPT课件 * 课堂练习 6、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不 是绝对的1：1，对此，解释正确的是（ ） A 因为先生的是女孩，后生的是男孩 B 因为是受传统封建思想的影响所致 C 因为男女性染色体的结合是随机的 D 以上说法都不对 C PPT课件 * 1、生男还是生女的责任全在女性。（ ） X 2、性染色体上只有决定性别的基因（ ） X PPT课件 * 作业 ： 写探究报告册的相关内容 PPT课件 * 再 见 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 PPT课件 第四节 人的性别遗传 PPT课件 * 女孩? 男孩？ 听说别人家添了个小宝宝，我们不禁要问什么？ PPT课件 * PPT课件 * 我为什么是男孩？ 我为什么是女孩？ 同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成男性，有的发育成女性呢？ PPT课件 * PPT课件 * 一、男女染色体的差别 科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异 PPT课件 * 性别是由什么决定的 1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体； 1905年，美国细胞学家威尔逊进一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。 PPT课件 * 人的性别是否也与基因有关呢？生男生女到底是怎么回事呢？ 基因 控制 性状 男女性别 性染色体：与性别有关的染色体 存在于 PPT课件 * 性染色体 PPT课件 * 男女染色体的差别：第23对染色体 大的称为X染色体，小的称为Y染色体。 PPT课件 * X染色体和Y染色体 X染色体 Y染色体 PPT课件