义务教育数学课程标准(2011年小学版).pdfVIP

义务教育 义务教育 数学课程标准 数学课程标准 （2011年版） （2011年版） 中华人民共和国教育部制定 中华人民共和国教育部制定 目 录 目 录 第一部分 前 言 3 第一部分 前 言 3 一、课程性质 3 一、课程性质 3 二、课程基本理念 3 二、课程基本理念 3 三、课程设计思路 3 三、课程设计思路 3 第二部分 课程目标 8 第二部分 课程目标 8 一、总目标 8 一、总目标 8 二、学段 目标 8 二、学段 目标 8 第三部分 课程内容 1 0 第三部分 课程内容 1 0 ~ ~ 第一学段 （1 3 年级） 10 第一学段 （1 3 年级） 10 一、数与代数 10 一、数与代数 10 二、图形与几何 11 二、图形与几何 11 三、统计与概率 12 三、统计与概率 12 四、综合与实践 12 四、综合与实践 12 ~ ~ 第二学段 （4 6 年级） 12 第二学段 （4 6 年级） 12 一、数与代数 12 一、数与代数 12 二、图形与几何 14 二、图形与几何 14 三、统计与概率 15 三、统计与概率 15 四、综合与实践 16 四、综合与实践 16 ~ ~ 第三学段 （7 9 年级） 错误！未定义书签。 第三学段 （7 9 年级） 错误！未定义书签。 一、数与代数 错误！未定义书签。 一、数与代数 错误！未定义书签。 二、图形与几何 错误！未定义书签。 二、图形与几何 错误！未定义书签。 三、统计与概率 39 三、统计与概率 39 四、综合与实践 41 四、综合与实践 41 第四部分 实施建 1 6 第四部分 实施建 1 6 一、教学建议 16 一、教学建议 16 二、评价建议 22 二、评价建议 22 三、教材编写建议 59 三、教材编写建议 59 四、课程资源开发与利用建议 632 四、课程资源开发与利用建议 632 附 录 3 5 附 录 3 5 附录 1 有关行为动词的分类 35 附录 1 有关行为动词的分类 35 附录 2 课程内容及实施建议中的实例 37 附录 2 课程内容及实施建议中的实例 37 2  2  第一部分 前言 第一部分 前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相 关，随着现代信息技术的飞速发展，数