供配电技术 2.1 电力负荷和负荷曲线 电力负荷和负荷曲线.docVIP

供配电技术 供配电技术 PAGE 4 《供配电技术》课程教案 NO. XX 授课班级 周次 日期 任课教师 复习提问 电力系统中性点运行方式 学习模块 供配电系统的计算 学习任务 电力负荷和负荷曲线 授课内容 电力负荷和负荷曲线 课时 2 教学目标 知识目标：1. 掌握计算负荷的目的和意义； 2. 熟悉用电设备的工作制； 3. 用电设备容量的确定； 4. 熟悉与负荷曲线相关的物理量。 能力目标：1.通过电力负荷和负荷曲线的介绍，使学生熟悉用电设备的工作制；掌握用电设备容量的确定方法； 2.培养学生自主学习能力和团结协作解决问题的能力。 素质目标：培养学生实事求是的科学态度、严谨的工作作风和勇于进取的精神。 重点难点 本课题重点是用电设备容量的确定；采用启发式教学并借助多媒体课件，让学生进行分组讨论的形式来突出重点； 本课题的难点是各工作制下用电设备容量的确定。采用任务驱动法，应用实例教学分组完成操作，并针对本次任务进行评价来解决难点。 授课过程 步骤 内容 方法、资源运用 1 计算负荷的目的和意义 启发式、多媒体课件、分组讨论 2 用电设备的工作制 多媒体课件、实例演示、分组讨论 3 用电设备容量的确定 多媒体课件、实例演示、分组讨论、分组评价 4 负荷曲线的绘制及有关物理量 启发式、多媒体课件、分组讨论 授课方式 理论授课方式 教学地点 多媒体教室 教学资源 设备、工具等：投影系统 资料：《供配电技术》、PPT电子课件  教学 时间 教学内容 注释 5分钟 回顾上节课内容，进行复习提问。 10分钟 任务描述 熟悉计算负荷的目的和意义，熟悉用电设备的工作制，掌握用电设备容量的确定，熟悉负荷曲线及与负荷曲线相关的物理量。 明确学习任务，结合分析说明，让学生明确学习的主要内容。 70 分钟 相关知识 “电力负荷”在不同的场合可以有不同的含义，它可以指用电设备或用电单位，也可以指用电设备或用电单位的功率或电流的大小。掌握电力负荷的基本概念，准确地确定计算负荷是设计供配电系统的基础。 1. 电力负荷 （1）计算负荷的目的和意义 计算负荷是供配电设计计算的基本依据。计算负荷估算过高，将增加供配电设备的容量，造成投资和有色金属的浪费；计算负荷估算过低，设计出的供配电系统的线路和电气设备承受不了实际的负荷电流，使电能损耗增大，使用寿命降低，甚至影响到系统正常可靠的运行。 （2）用电设备的工作制 长期工作制（连续运行工作制）：是指电气设备在运行工作中能够达到稳定的温升，能在规定环境温度下连续运行，设备任何部分的温度和温升均不超过允许值。 短时工作制（短时运行工作制）：是指运行时间短而停歇时间长，设备在工作时间内的发热量不足以达到稳定温升，而在间歇时间内能够冷却到环境温度。 反复短时工作制（继续运行工作制）：该设备以断续方式反复进行工作，工作时间与停歇时间相互代替，周期性地工作或是经常停歇、反复运行。一个同期一般不超过10min。 负荷持续率：ε=t/T*100%=t/(t+t0)*100% （3）用电设备容量的确定 1）长期工作制和短时工作制的设备容量：等于铭牌标明的“额定容量”。 2）反复短时工作制的设备容量：按规定应该把设备容量统一换算到某一负荷持续率下。 起重机（吊车电动机）： 电焊机： 2.负荷曲线 （1）负荷曲线的绘制 负荷曲线是表征电力负荷随时间变动情况的一种图形，可以直观地反映用户用电的特点和规律。负荷曲线绘制在直角坐标上，纵坐标表示负荷大小（有功功率、无功功率），横坐标表示对应的时间。 1）日有功负荷曲线。代表负荷在一昼夜间(0～24h)变化情况，如图2-1-1所示。 图2-1-1 日有功负荷曲线 （a）折线形负荷曲线 (b)阶梯形负荷曲线 2）年负荷曲线。反映负荷全年(8760h)变动情况，如图2-1-2所示。 图2-1-2 年持续负荷曲线 （a）夏季日负荷曲线 (b)冬季日负荷曲线 （c）年持续负荷曲线 （2）与负荷曲线有关的参数 1） 年最大负荷Pmax 。是指全年中负荷最大的工作班内 (为防偶然性，这样的工作班至少要在负荷最大的月份出现2—3次)30分钟平均功率的最大值，因此年最大负荷有时也称为30分钟最大负荷P30。 2） 年最大负荷利用小时 Tmax：是指负荷以年最大负荷持续运行一段时间后，消耗的电能恰好等于该电力负荷全年实际消耗的电能，这段时间就是年最大负荷利用小时，如图2-1-3所示。 Tmax=Wa/Pmax 图2-1-3 年最大负荷和年最大负荷利用小时 Tmax是反映工厂负荷是否均匀的一个重要参数。该值越大，则负荷越平稳。 3）平均负荷 Pav和年平均负荷。