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精品文档 你我共享 认识面积 第 1 课时 教学目标： 1. 初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2. 体会数学与生活的联系，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。 教学难点：比较物体表面和平面图形的大小。 教学过程： 一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长 4dm，宽 3dm；另一个长 10dm，宽 1dm。 谈话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的 山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块（后一块长方形），狐狸这次占到 便宜了没有呢？（ 二、交流共享 1. 教学例 1。 （1）看一看，感知面的大小 （2）说一说，表述面的大小。 （3）摸一摸，比较面的大小。 请同学们用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪个面的面积比较大，哪个面的 面积比较小。 摸一摸练习本的封面，学具盒盖的面和三角尺的面，摸了以后你 认为哪个面的面积最大，哪个面的面积最小。 （4）找一找，生活中的其他物体你能比较它们表面的面积大小吗？ 讲述：通过观察和摸物体的面等活动，我们知道了物体表面的大小就是物体 表面的面积。 （5）分小组讨论。 三、整理总结 比较物体表面和平面图形的大小 沁园春·雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 知识改变命运 精品文档 你我共享 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上 下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试 比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋 祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射 大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克 知识改变命运