把小学科学实验引向校外.docx

把小学科学实验引向校外 在平时的实验教学中，很多时都有一个困惑，即教材或辅导手册的实验记录单设计不甚合理，使用时存在很多问题。 “实验记录单”存在的问题，我个人认为主要可分为以下几方面：1、缺乏层次性。不同年级的学生科学观察及记录的能力不同，在记录单上没有得到体现。2、缺乏指导性。记录单应具有一定的指导意义，可以是方法上的，也可以是工具上的。3、缺乏实效性。记录单很多时候是为分析讨论、得出结论服务的，但现实的实验记录单却往往是为了记录而记录，没有很强的实际用途。4、缺乏操作性。很多记录单看似简单，但学生在使用时却往往无从下手，不知如何操作。 因此对小学科学实验记录单在原来的基础上予以完善、修