义和团运动和八国联军侵华战争教案人教版实用教案.docx

《义和团运动和八国联军侵华战争》教案 教学目标 ． 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握反洋教斗争的发展；义和团运动的兴起和发展； 扶清灭洋和安抚政策；八国联军侵华战争；义和团运动的失败； 《辛丑条约》的签订及其影响。 ． 能力方面： （）通过义和团 “扶清灭洋 ”口号的教学，培养学生运用辩证唯物主义观点，正确评价历史问题的能力。 （）通过《辛丑条约》的教学，培养学生运用具体史实形成正确的历史概念的能力。 ． 态度、价值观方面： （）通过义和团反帝爱国运动的教学，培养学生的爱国主义情感。 （）通过义和团运动历史经验教训的教学，让学生认识到农民阶级不可能完成反帝反封建斗争的任务。 ． 学法指导方面： （）引导学生将义和团运动与太平天国运动进行比较，找出共同点，区别不同点，学会类比方法。 （）引导学生阅读和理解关于清政府对义和团改变策略的历史材料，分析清政府的真正意图，帮助学生 掌握处理历史资料的方法。 （）引导学生分析《辛丑条约》给中国带来的严重危害，帮助学生完整掌握中国半殖民地半封建社会的 形成过程。 重点、难点分析 ． 重点分析： （） “扶清灭洋 ”口号的提出，是本节重点之一。首先要注意联系当时的社会背景。世纪末，在帝国主义 掀起瓜分狂潮的危急形势下，中华民族面临生死存亡的严重抉择。义和团这时提出了 “扶清灭洋 ”的口号，这 正是当时中国社会帝国主义和中华民族矛盾尖锐的集中反映，具有朴素的爱国意识，因而能吸引和动员广大 群众向帝国主义侵略势力进行勇猛的冲击。但这个口号带有笼统排外性质，导致义和团对清政府放松警惕。 （）《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响，这是本节教材的另一重点内容。 《辛丑条约》的签订，使 帝国主义勒索到巨额赔款，加剧了中国人民的贫困和社会经济的凋敝；外国侵略军长期驻扎在中国的战备地要严重破坏了中国的主权和国防安全；以武力为后盾的公使团，成了清政府的太上皇；清政府改变了外交机构的地位，使之更适合帝国主义侵略中国的需要；禁止中国人民的反帝斗争，企图摧毁中国人民要求独立自由的民族民主运动，以达到永远奴役中国人民的目的。表现出帝国主义列强侵华的新特点和掠夺本质。条约的签订，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国的半殖民地半封建社会形成了。 ． 难点分析：清政府对义和团的策略由 “剿灭 ”改为 “招抚 ”，这是学生较难完整掌握的一个问题。面临 已经发展到北京皇城脚下的义和团运动， 慈禧太后连续几天召开紧急的御前会议， 研究对策。一派大臣主 “剿”， 另一派大臣主 “抚 ”，争论很激烈。其实，两派的目的是一样的，都是为了消灭主和团，只不过是手段不同而已。 “招抚 ”的结果，义和团虽取得了合法活动的地位，但也因未能识破封建统治者的利用及欺骗阴谋，致使日后付出了惨重的代价。 课堂教学设计 师：世纪末的中国，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。在深重的民族危机面前，资产阶级发动了维新变 法运动。与此同时，农民阶级展开了一场大规模的反帝爱国运动 ——义和团运动。而帝国主义为镇压中国人民 的革命运动，发动了八国联军侵华战争。这些就是我们这节课要学习的内容。 （板书课题） 一、反洋教斗争的发展 师：请同学们回忆中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的主要内容是什么？ 生：（回忆、思考、作答） 师：鸦片战争以后，外国资本主义列强不仅通过战争攫取了大量特权，对中国进行政治、经济上的侵略，而且还凭借不平等条约，对中国进行文化侵略。 生：（阅读教材第页小字，思考作答其说明的问题） 师：随着帝国主义侵略的加深，外国教会和传教士在中国的活动越来越猖狂。从年代以来，中国人民不断掀起反洋教斗争。德国强占胶州湾以后，山东各地人民反洋教斗争汹涌澎湃，终于酿成大规模的农民反帝爱国运动 ——义和团运动。 （板书二） 二、义和团运动的兴起和发展 ． 义和拳 ——民间秘密反清组织 师：义和团是一个什么样的组织？主要成员是哪些人？ 生：（根据已知常识回忆作答） 师：义和团原称义和拳，是民间秘密反清组织。以贫苦农民和手工业者为主，主要活动地区是鲁、直、 豫。从义和拳到义和团，它是怎样形成一场大规模的反帝爱国运动的？斗争最先在什么地方爆发？ 生：（看教材第页义和团运动形势示意图，了解义和团运动兴起和发展的情况） 师：义和团运动为什么首先在山东兴起？ 生：（在教师启发下，回忆、思考、讨论作答） 师：甲午战争中，山东受害最深；甲午战争后，帝国主义瓜分中国的狂潮首先从山东开始，德国强占、 强租胶州湾；外国教会势力在山东非常猖獗；而义和拳的活动在这一带比较活跃；年，赵三多带领冠县义和拳攻打当地教堂，揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。 ． 义和团运动序幕 ——冠县义和拳攻打教堂 师：义和团运动的序幕揭开了。什么时候义和拳改称义和团了呢？后来，又有了哪些发展