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幼儿园幼儿发展工作汇报（共6篇） 第1篇：幼儿园幼儿发展情况报告制度幼儿园幼儿发展情况报告制度幼儿园幼儿发展情况报告制度一、各班教师要重视本班幼儿发展情况。接新入园的幼儿、制订目标及各项工作计划之前，都必 须充分了解幼儿发展情况。二、必须在本班两名教师充分研究的基础上，写出本班幼儿发展情况报告。报告可由两名教师轮流执笔。三、幼儿发展情况报告是对幼儿群体的分析评价。关于幼儿个案观察记录可根据报告内容的需要附在报告 后面。四、报告的项目、内容、格式，要根据本园目标的内容定，如有特殊要求，于学期初布置工作计 划时通知。五、报告中必须体现以下内容：1.教师接班时幼儿发展水平2.写报告时幼儿的状况3.分析变化的原因4.提出下阶段改进的措施六、教师于学期结束时向主管的园长交幼儿发展情况报告。七、幼儿发展情况报告由主管的园长审阅后归档，由资料员保管。接班的教师制订本班目标及工 作计划时，可向资料室按借阅制度办理借阅手续。第2篇：幼儿园大班班幼 儿 发 展 评 价果二班幼 儿 发 展 评 价年1月一、评价标准：白爱宝《幼儿发展评价手册》、《幼儿成长记录册》二、评价形式：日常观察、情景观察、测查、谈话三、评价目的：1、2、通过测查结果为本学期全园保教计划的制定提供依据。 通过多种方法的测评结果，了解、分析、总结幼儿发展状况。四、果二班幼儿发展评估与分析：应测查人数：19人实测查人数：19人（一）大班幼儿的五大领域方面统计结果：1、健康领域：-A：0%A: 0%B: 26%C: 74%2、认知领域：-A：0%A: 0%B: 22.5%C:77.5%3、语言领域：-A：0%A: 0%B:25.8 %C: 74.2%4、社会领域：-A：0%A： 0%B: 32.7%C: 67.3%5、艺术领域：-A：0%A: 0%B: 34.2%C: 65.8%注： A 发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。B比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。 C很符合：幼儿已出现与标准完全符合或超过该标准的行为。 -A为未达到A级标准。（二）测评分析：1、健康与动作：通过常规培养幼儿能自觉遵守幼儿园生活作息制度，在进餐、穿衣、卫生_惯、躲避危险和自我保护能力方面已经能完全符合标准行为。，在户外活动中幼儿能通过游戏材料的投放与教师的指导，积极主动的参与体育游戏，在平衡方面大部分幼儿都能达到中等偏上水平。在走、跑、跳方面幼儿基本能接近该标准，只有个别幼儿能完全符合标准行为。我们班幼儿在拍球方面有所欠缺，情况不稳定，不能持续性。2、认知方面：在丰富多彩的主题活动和区域活动中，通过生动多样的教具和区域材料及教师的引导，我们班幼儿对空间方位概念掌握较好，幼儿能够以自身为中心辨别左右。对排序、数的概念能熟练掌握，能够正确感知10以内物品数量的多少，能根据图形、形状、颜色的变化规律进行正确排序。对自然想象、季节、和动植物的概念也能达到要求。但我班幼儿对时间、计数、想象的把握不够稳定。需要加强练_和提升。3、语言领域：在讲述、复述时幼儿会用完整的语言表达、会看图片完整的讲述图画故事。幼儿在倾听方面都能符合要求，能认真倾听别人谈话，能根据对方的问话做出相应的回答。能很好的掌握一些与日常生活现象、常见事物有关的反义词（快—慢、大—小、多—少、长—短等），喜欢阅读，能看懂图画书上的内容。对于性格较内向的孩子来说，在交流方面有所欠缺，不愿意主动与人交流，不喜欢在集体面前表达自己的想法和意见。4.社会领域：进入大班，幼儿的责任感增强，在合作分享方面幼儿都表现的很出色。会大方地分享自己的玩具、图书及其他。在独立性和坚持性方面有所欠缺。大部分幼儿的自信心还需要不断鼓励来提升。对于规则意识，结合养成，幼儿能自觉排队，有一定的规则意识。5、艺术领域：本学期我们不断丰富班级美工区材料，为幼儿提供多样的美工材料，来让幼儿操作。幼儿在绘画和制作方面都能很好掌握，并有自己的想法和创意。本学期新增加了一些音乐游戏，幼儿能感受音乐美，并根据音乐速度、力度的变化来表现，大部分幼儿能按照乐曲旋律来歌唱，会根据音乐的变换来进行自由转换。改进措施：本学期对幼儿的情况进行了评估总结，下学期会根据幼儿的欠缺情况来重点加强。健康方面，利用户外活动，加强幼儿的拍球能力，利用多种游戏形式，提高幼儿的走、跑、跳的能力培养。认知方面，巩固幼儿已掌握知识，对于幼儿掌握不熟练方面，重点练_，利用学具、教具来提升幼儿对时间、计数的概念和认知。培养幼儿的自信心，不断鼓励表扬，多用启发式的语言来激励幼儿，让幼儿愿意在集体面前表达。继续丰富区域材料，让幼儿通过区域活动来合作分享，同时提高幼儿自我解决问