人教版数学八年级下册第二十章《数据的分析》【教学设计】 方差.docVIP

2021年春季 2021年春季 2021年春季 小学数学 复习题 练习 试卷 测试题 教案等集合 PAGE 1 方差 教学目标： 1、知识与技能：了解方差的定义和计算公式。 理解方差概念的产生和形成的过程。 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。 2、过程与方法：经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验。 3、情感态度与价值观：培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，认识数据处理的实际意义。 教学重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。掌握其求法 教学难点：理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。 教学过程 课题引入 2008年北京奥运会上，中国健儿取得了51金，21银，28铜的好成绩，位列金牌榜首位，其中，中国射击队功不可没，取得了四枚金牌 如果你是教练：甲，乙两名射击手现要挑选一名射击手参加比赛.若你是教练，你认为挑选哪一位比较适宜？ 乙两名射击手的测试成绩统计如下： ? 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 甲命中环数 7 8 8 8 9 乙命中环数 10 6 10 6 8 ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩 ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统图； 012 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 射击次序 =8 =8（环） =8（环） 甲 x