大暨附小五年级上册语文期末复习计划.docVIP

大暨附小五年级上册语文期末复习计划 培养学生良好学习习惯，指导学习方法为主，强化基础知识点巩固练习，以本册知识点出错率高着手，举一反三，提高复习效率。特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划： 一、复习目标： 巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识*络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。 二、复习安排： (一)、注重复习内容的整体性 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来，再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。其次，教师要采取恰当的.复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。 （二）、复习内容及具体课时安排: 汉语拼音（1月4日一课时） ①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。 ②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节；标调、轻声读法、多音字、同音字； ③会看拼音写汉字、词语和句子。 字、词（1月5日 ——6日 二课时 ） ①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。 ②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。 ③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。 ④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。 句子（1月7日——1月8日 二课时） 判断对错。 写出下面的句子运用的修辞手法。 按要求写句子。 改写成拟人句 改写成夸张句 改写成比喻句 调整词序，不改变原意 改反问句 用关联词将这两句话合并成一句。 把句子写具体 用修改符号修改下列病句。 根据句子画线部分的意思写出词语。 排列错乱句子 标点符号（1月8日 一课时） 课内、课外阅读（2课时） 1．文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。 2．省略号；破折号2 3．心情变化语句 4．动作是（ ），性格是（ ）。 5．心里会想些什么？想象写下来。 6．近义词。2 7．反义词。 8．理解句子意思 9．简要写出两个你印象最深的事例。 10．文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来。 11．读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。 12．给下面的字加偏旁成字，再组词 13．把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。 14．选择正确读音 15．照样子写词语 16．按顺序重新排列词语2 17．理解文章意思2 18．联系上下文语境，说说词的大致意思 19．摘抄句子。 20．主要表达方式 21．谈谈你的一点体会。3 22．用“/”划掉（ ）里不恰当的词语，保留恰当的。 23．给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。 24．将短文分为三段，请概括出第二段的段意。 25．神态 26．描写内心活动的句子 27．这篇文章采用了 的修辞手法写的。 28．这篇文章是按 写的，主要写了 。 29．画去文中（ ）里错误的读音。 30．用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。 31．用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文构篇方式。 32．最主要的特点有哪些 2 33．说明方法 34．主要特点 35．围绕“ ”这句话来介绍的，作者运用了哪些说明方法。 36．造句。 37．起题目，题眼 38．短文中心句 作文（1课时） 1．写事。 2．我真想对 说。 3．把你对家的感想写下来。 4．展开想象，写一篇想象作文 5．写一篇读后感。