微课程的起源、内涵及教学设计模式-现代教育技术论文-教育论文.docxVIP

下载本文档

16
0
约4.17千字
约 11页
2021-01-23 发布于江苏
举报
版权申诉

微课程的起源、内涵及教学设计模式-现代教育技术论文-教育论文.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

微课程的起源、内涵及教学设计模式-现代教育技术论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　微课程（Micro-course,Micro-lecture）是近几年教育受微时代发展所驱动和催化的直接产物，受到教育工作者的广泛关注。微课程的传播方式多样，除了利用电脑、手机、Pad 等多媒体学习，还可传播于学校例会、研讨会期间，简单易用，最大限度地利用零时间，实现5min 完成一次学习，300s 经历一次思考. 　　因此，微课程的出现，适应了当前学习者的碎片化学习范式，如学习者可以利用候车、坐地铁的时间等的时间学习。而传统的长课（约 50min）