人教版课本初中二年级八年级思想品德下册○ 正义是人类良知的“声音”.ppt

PPT课件 * 人教版 八年级第十课 第一框 PPT课件 * 正义的含义 李强的日记一 我是一名来自农村的孩子，虽然不富裕，但是一直很快乐。在学校，我总是第一个到，积极打扫卫生，努力学习，乐于帮助他人，并且担任了班干部。但是有一件事情的发生让我特别不开心。 有一次自习课上，大家都在安静看书，但是小王却一直要和同桌讲话，作为班干部，我站了出来，指责小王不应该打扰大家的学习。小王非常嚣张地说：“你凭什么管我！”在与小王的争执中，没有其他同学站出来为我说话，我觉得非常难过。 PPT课件 * 思考： 1、什么是正义？日记中哪些行为是正义的?哪些 是非正义的? 2、举例说说日常生活中，哪些是正义的行为？ ? 结论： 正义行为：凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。 非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。 PPT课件 * 正义的要求 李强的日记二 放学后，小王在我回家的路上拦住了我，他狠狠的对我说，“如果你再多管闲事，我就打你！”我非常气愤地把这件事告诉了表哥亮亮。第二天，亮亮神气的对我说，“小强，你以后再也不用怕小王了。我已经教训过他了！”得知亮亮打了小王，我反而有点生气。 事后，我告诉亮亮，“国有国法，家有家规，我们不能随便打人，否则你也成了和小王一样不讲道理的人了！” PPT课件 * 思考： 1.亮亮教训了小王，李强为什么会生气？ 2.国有国法，家有家规，体现了我们要实现正义， 需要什么来保证？ 结论： 1.实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求； 正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生 命权，公正对待他人和自己。 2.正义的制度 PPT课件 * 正义的制度 李强的日记三 今天对于我们家来说发生了一件天大的事情！太悲伤了，在外打工的爸爸在一家建筑工地上发生了意外事故，他受了重伤被送进医院治疗。但是公司不肯承担他的医疗费用，也不给予任何经济上的赔偿。工友们出于同情，为他筹集了一些钱，但远远不够治疗所需要的费用。妈妈哭了好久，爸爸觉得公司太不人道，想打官司可实在没钱，我也不知道怎么办才好。 PPT课件 * 结论： 法律援助 （法律援助是国家的一项司法救济制度，是一项社会公益事业。有了这个正义制度，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也得到了社会的关爱。） 思考： 李强一家该怎么办呢？ PPT课件 * 李强的日记四 今天，老师告诉我可以通过法律援助，让律师免费帮助他打官司。后来，我们得到了法律援助中心的帮助，起诉公司要求经济赔偿。经过法院的审理，我们终于讨回了公道，慢慢地爸爸的病也好了。我要感谢的不是上苍，而是这个充满着正义制度的社会！ 正义的体现 PPT课件 * 结论： 1.举例说明 2.正义制度的作用体现在： ①有了正义和正义制度，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也可以得到社会的关爱。 ②正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。 ③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一人社会成员。 思考： 1.说一说，你还知道我国有哪些正义的政策制度？ 2.这些制度有什么作用呢？ PPT课件 * 正义的奉献 说一说，我能为正义作些什么？ 中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。我们的方向就是让每个人获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。 PPT课件 * 巩固与检测 一、单项选择 1.正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（ ） ① 一方有难八方支援；② 以大欺小，恃强凌弱；③哥们义 气，两肋插刀； ④ 乘车购物不排队；⑤见义勇为，扶助弱小； ⑥诚信考试不作弊 A.① ③ ⑤ B. ② ③ ④ C. ④ ⑤ ⑥ D. ① ⑤ ⑥ 2.一个和谐稳定的社会，需要有正义感的人、正直的人。有正义感的人，应该做到（ ） ① 明辨是非；② 遵纪守法；③扶危济困； ④抑恶扬善 A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D