8.2 艺术性思维培养.pdf

风 雅 艺术 第二节 艺术性思维培养 一、培养艺术性思维 在我们的教育体制里，艺术课绝对 是所有课程里面的弱势群体。 一、培养艺术性思维 美国哈佛大学 一、培养艺术性思维 逻辑思维，它是线性的、理性的; 形象思维，它是发散的、感性的。 当今世界的时代主题是什么？创新。 我们国家最稀缺的人才是什么？创新型人才。 那 么如何 才能创新？逻辑 思维是做 不到的，在既有的逻辑框架之 内，永远 无法创新。 要创新，我们恰恰需要的是 艺术思 维，发散性思维，打破既有的条条框框， 才能有所突破 。 达芬奇是文艺复兴三 杰 之一，他是一位伟大的画家， 说起他总会让我们联想起卢 浮 宫镇 馆 三 宝之 一 的那 幅 《蒙娜丽莎》。 《蒙娜丽莎》 “科学和艺术是人类硬 币 的两面，缺一不可。” 赫胥黎 曾经在 英 国皇 家学 院做 演讲 ，题 目是 ： “科 学与 艺术”。 赫胥黎 爱因斯坦 钱学森 毛泽东 美 国大学的核 心 课程 为什 么有 那 么 多艺术课 ？ 因为要 培 养 学 生 的创造性思维。 “你们这些企业家来到湖畔大学，湖 畔大学给你们准备的课程，商科不是必 修课，音乐、美术这些艺术课是必修课， 商科是选修课。” “阿里 巴巴准备创办一个新型幼儿 园、 小学、中学，音乐课、绘画课是必修课， 数学和语文慢慢来。因为现在的教育急 缺艺术教育。” 马 云 二、如何学艺术 当自然界的景观 不能满足我们的视 觉时，我们创造了 美术。 绘画之美 当 自然 界 的声音不能满 足我们的听觉 时，我们创造 了音乐。 人类有一种与生俱来对美的追 求，艺术满足 了我们这个追求，这 个世界才变得美了。 正是这种对美的享受的追求才 使我们的生活更有意义。 大学生为什么要接触艺术? 因为无艺术不科学, 无创新不成功 ！ 四大文明的出现推动了世界的发展 艺术创造对于历史进程影响 巨大。 宋代建窑曜变茶盏 大阪藤田美术馆藏 中国古代丝绸 敦煌壁画，是敦煌艺术的主要组成部分，规模 巨大，技艺精湛。 毕加索曾经说过 “每个孩子都是 艺术 家。问题在于 当他开 始成长时怎样继续 当 一个艺术家。” 艺术，在一定程度上可以超越时间。 谢谢大家！