初二数学培优补差计划电子教案.pdf

2017 数学培优补差计划 昝岗二中 : 闫璐 随着学生年级的变化， 数学知识的要求、 能力不断提高， 在班级中出现了一 部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的“学困生”。而如何提高学困 生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。 为顺利完成本学年的教学任务 , 提高本学期的教育教学质量 , 根据本年级 学生的实际情况 , 围绕学校工作目标 , 除了认真备课、 上课、批改作业、 定期评 定学生成绩、优质完成每一节课的教学外 , 应采取课内外培优措施 , 制定培优计 划。本组教师以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中 , 培优补差工 作有着十分重要的必要性。 针对本年级上学期的期末考试成绩， 我定出了本年级 的培优补差计划 : 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮 助后进生取得适当进步， 让后进生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习 成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘 并培养一批数学尖子， 挖掘他们的潜能， 从培养数学能力入手， 训练良好学习习 惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力， 以便在语数年赛和毕业测试中取得 好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生 觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、 学习 习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、 课堂等各方面的情况。 二．存在问题分析 ： 后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好， 智力一般， 学习依赖思 想严重，没有独立思考勇于创新的意识， 遇到较难的题便等老师的答案等。 具体 表现如下： 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4 、概念公式背不出来。 5、缴交作业不按时或作业没完成。 6、基础知识不扎实。 7、答题速度缓慢。 三、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中， 培优对象能按照计划提高读、 说、写的数学 综合能力，并协助老师实施补差工作， 帮助后进生取得进步。补差对象能按照 老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。 四、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅 读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作 1 中能灵活运用， 提高写作水平， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成， 全 面提高数学能力。 补差的内容是教会学生敢于做题， 会做题，安排比较基础的内容让他们掌握， 写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、 仿写，后独立完成，保证每个后进 生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生 尝试说、敢于说、进而争取善于说。 坚持认真备课。备课中不仅备学生、备教材、备教