【推荐】最新人教版八年级数学上册全册各章节优秀教案教学设计 含教材全部课时，含教学反思.doc

人教版八年级数学上册全册教学设计 TOC \o "1-3" \h \z \u 第十一章 三角形 2 11.1 与三角形有关的线段 2 11.1.1 三角形的边 2 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 4 11.1.3 三角形的稳定性 8 11.2 与三角形有关的角 11 11.2.1 三角形的内角 11 11.2.2 三角形的外角 15 11.3 多边形及其内角和 20 11.3.1 多边形 20 11.3.2 多边形的内角和 23 章末复习 27 第十二章 全等三角形 34 12.1 全等三角形 34 12.2 三角形全等的判定 38 第1课时 边边边 38 第2课时 边角边 42 第3课时 角边角和角角边 46 第4课时 斜边、直角边 50 12.3 角的平分线的性质 54 第1课时 角的平分线的作法及性质 54 第2课时 角的平分线的判定 58 章末复习 62 第十三章 轴对称 67 13.1 轴对称 67 13.1.1 轴对称 67 13.1.2 线段的垂直平分线的性质 70 13.2 画轴对称图形 74 第1课时 作轴对称图形 74 第2课时 用坐标表示轴对称 78 13.3 等腰三角形 82 13.3.1 等腰三角形 82 13.3.2 等边三角形 91 13.4 课题学习最短路径问题 99 章末复习 101 第十四章 整式的乘法与因式分解 106 14.1 整式的乘法 106 14.1.1 同底数幂的乘法 106 14.1.2 幂的乘方 108 14.1.3 积的乘方 111 14.1.4 整式的乘法 115 14.2 乘法公式 128 14.2.1 平方差公式 128 14.3 因式分解 135 14.3.1 提公因式法 135 14.3.2 公式法 139 章末复习 145 第十五章 分式 149 15.1 分式 149 15.1.1 从分数到分式 149 15.1.2分式的基本性质 152 15.2 分式的运算 156 15.2.1 分式的乘除 156 15.2.2 分式的加减 163 15.2.3 整数指数幂 170 15.3 分式方程 176 第1课时 分式方程及其解法 176 第2课时 用分式方程解决实际问题 180 章末复习 183 第十一章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.1 三角形的边 【知识与技能】 1.掌握三角形的定义及相关概念. 2.掌握等腰三角形、等边三角形、不等边三角形的定义，掌握三角形按边分类的方法. 3.掌握三角形三边关系定理. 【过程与方法】 通过具体的图形学习三角形、等边三角形、不等边三角形的定义，运用“两点之间，线段最短”推导出三角形三边关系定理. 【情感态度】 通过求三角形的边长时必须注意三角形的三边关系，训练学生思维的严密性. 【教学重点】 三角形的三边关系. 【教学难点】 三角形三边关系的运用. 一、 情境导入，初步认识 问题1 画一个三角形，结合图形探究三角形的定义及相关概念. 问题2 出示等边三角形、等腰三角形、不等边三角形探究等边三角形、等腰三角形、不等边三角形定义及概念. 问题3 如图，利用“两点之间，线段最短”探究AB、AC、BC之间的关系. 【教学说明】全班同学合作交流，共同完成上面三个问题，教师巡回指导，必要时给予个别指导或集体指导，在全班同学基本完成的情况下，针对问题3进行重点讲解.教师讲课前，先让学生完成“自主预习”. 二、思考探究，获取新知 思考 1.三角形按边怎样分类？ 2.三角形的三边关系是怎样的. 3.已知三条线段，怎样判断它们能否围成三角形？ 【归纳结论】 1.主要定义： 三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形. 等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. 不等边三角形：三边都不相等的三角形叫做不等边三角形. 2.三角形三边关系定理：三角形的两边之和大于第三边. 3.已知三条线段，可用如下简易方法判断它们能否围成三角形：若两条较短边的和大于最长边，则能围成三角形，否则不能. 4.已知三角形两边长a，b，第三边长为x，则x的取值范围是a-b＜x＜a+b(a≥b). 三、运用新知，深化理解 1.以下列长度的三条线段为边，哪些可以构成一个三角形，哪些不能构