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森林运动会幼儿园教案范文 。　　2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物?他们在比赛什么?　　3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。　　三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。　　1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。　　四、结合小动物的特点引导幼儿用_会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。　　1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。　　2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。　　五、学小鱼游到教室外面。　　活动延伸：　　教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。　　组织幼儿到户外参加运动会。　　活动反思：　　整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。　　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。　　森林运动会幼儿园教案篇四　　教 学　　目 的 1.在具体情景中比较大小，学会比较5以内数的大小，认识“” 、“=”、“目标：　　1、通过“森林运动会”这一有趣的情景，使学生学会用“前后”描述物体的相对位置与顺序。　　2、培养学生初步的空间观念。　　3、提高学生口头语言的表达能力和观察能力。　　活动准备：主题挂图　　活动过程：　　一、故事引入：　　在一个美丽的森林里，住着很多的小动物，它们和睦相处，非常平和。可是今天热闹非常，到底发生了什么事情?我们一起去看看吧!　　二、出示主题图：让学生分组讨论，发展能力。　　1、说一说：你知道它们为什么这么热闹吗?发生什么事?　　2、哦，原来在开“运动会”。有的小动物在“赛跑”，有的在“赛车”。　　3、合作(讨论)在赛跑比赛中。　　①猜一猜：谁跑第一，谁跑最后?(前后)　　②狐狸跑第几?小兔跑第几?　　③提一提：你还发现什么问题?　　④议一议：你认为，为什么小鹿能跑第一?怎样学习才能得第一?　　4、师：接下来我们一起看赛车比赛。　　①填一填：在图中，1号车排第( )名，5号车在( )号车的后面，在( )号车的前面。　　②想一想：你还能提哪些问题?　　5、发散思维：(游戏)说一说你的座位前面是谁?后面是谁?　　三、动一动：　　1、数一数：第57页第2题(分组让学生进行操作，体会前后关系)。　　2、找一找：第57页第3题，通过插图，帮小朋友找一找去动物园的路线?　　3、再有趣的故事中，让学生进一步体会前后顺序的位置。　　四、交流感受：　　今天，你在故事中学到了什么?与同学们交流一下。　　反思：　　①出示主题后，要让学生明确怎样讨论，怎么提出数学问题。　　②当学生所提问没有达到要求时，教师怎样正确用语言来引导。　　③争取做到全员参与。　　森林运动会幼儿园教案篇五　　《森林运动会》教学设计　　——陈小莺、郑秀云　　教学内容：比赛过程仿段训练。　　教学目标：　　1、以童话为载体，激发学生写作的兴趣。　　2、通过仿段训练，初步学习抓住动物表情、动作、想法等把比赛过程写具体的方法。　　3、在续编童话过程中，渗透“一分耕耘，一分收获”的思想教育。　　教学重难点：　　1、培养学生想象能力，锻炼学生语言的表达能力。　　2、通过仿写，把比赛过程写得具体生动。　　教具准备：　　多媒体课件　　教学过程：　　一、巧设情境，激发兴趣。　　1、师：小朋友们，告诉你们一个好消息——森林里要召开运动会了，这个消息像长了翅膀一样传遍了整个大森林。看，小动物们知道这个消息都热火朝天地练开了，瞧，谁也来了?(小熊猫。)(师边语言描述边播放森林中动物们训练的情境图)　　2、播放小熊猫录音：　　(大家好!我是熊猫盼盼，我也来参加森林运动会了。游泳、跑步、爬树、跳高、跳远、扔垒球这些比赛我全报了名。我才不像你们那么傻，练得那么辛苦，我玩去啦!拜拜!)　　3、师：就这样，熊猫盼盼每天东走走，西逛逛，吃吃竹叶，睡睡懒觉，什么也不练。转眼间比赛的日子就到了。小朋友们想像一下熊猫盼盼会跟谁比，比什么?　　(学生根据情境图展开想象自由表达。)　　【设计说明：童话是学生喜闻乐见的文体。创设一个有趣的森林运动会的童话情境，自然地给学生一个童话的开头，唤起学生无穷想象的欲望，激起学生续编故事情节的热情。】　　二、范段引