让我们选择坚强教案.pdfVIP

《让我们选择坚强》教学设计 一：教学目标 1、知识与能力： 使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用， 让学生能够分析自己的意志品质，坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。 2、过程与方法： 能够辨别坚强意志的不同表现，分析理解坚强意志的作用，学会辩证地看待问题。 3、情感态度价值观目标： 使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 二、教学重点 坚强意志品质的表现和作用。 三、教学难点 理解坚强意志是实现人生目标的保障，坚定自己的人生方向。 四、教学方法 典型事例分析教学法、情境教学法，小组讨论法。 五、课前准备 关于坚强的相关故事 六、教学过程： （一）、视频导入 同学们，上课之前我想请大家一起来回忆一下 5.12 地震中那些让我们感动的故事： 得知妈妈也来了，懂事的乐刘会告诉救援人员： 不要告诉妈妈。“ ” 在都江堰市荷花池市场，听到乐刘会的呼救声后，救援人员闻讯赶到。此时，乐刘会已被困近 70 小 时，压在废墟中的她告诉央视记者： 被困时，我没有掉过一滴眼泪。“ ” 我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。 我听到你们外面有人在说话，我就不停地喊救命 …… 没有（你们）声音，我就不喊了。我要节省力气。 我坚持着。我现在还活着，我很高兴。 我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。 你们来救我，我很感谢你们 被埋超过 72 个小时后，乐刘会终于获救。在被抬上救护车的路上，她不停地对救援人员说，谢谢你 们。获救的乐刘会神志清醒，脉搏正常。被送往医院后，她的胳膊能动，精神状态也很好。 当躺在担架上 的乐刘会看到妈妈时 ，她再也忍不住了 ，放声痛哭 。乐刘会今年 22 岁。在废墟中 ，她告诉其他被埋的同事， 一定要坚持，肯定会有人来救我们“ ”，正是靠着坚定的信心，度过了 70 多个小时的漫长时间。 师：同学们，阳光总会伴着阴影，同样，在我们的生活中也常常会有许多不能改变的遗憾与挫折， 但是面对这些困难，我们更应该像这一样，能笑面人生的挫折，所以，让我们选择坚强吧！ （二）、师生互动课堂 活动一： 师：说到坚强，其实大家并不陌生，因为我们学过很多描述坚强的词语。下面我们分组比赛，看哪 个小组收集的词语多，每说对一个词语给该小组加上一分。 （学生活动） 师：让我们把祝贺的掌声送给第 ___ 小组。同学们刚才列举的这些词语都是意志坚强的表现，意志坚 强的人必有让人钦佩之处，这些闪光点可以让我们更加理解坚强。在各行各业中，许许多多的人民战胜各 种挫折，磨砺出了坚强的意志，那么意志坚强的人主要表现在哪些方面呢？我们从下面这个故事中来感悟 一下。 活动二： 有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感， 手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不 过 6 岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强 地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中 的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问： “黄博士，你 从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？ ”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄 美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿； 五、我有一只可爱的猫； …… 师：请同学们说