一年级语文下册文具的家部编版.pptxVIP

15 文具的家;学习目标： 1、能流利地朗读课文《文具的家》，联系生活经验，读好人物对话。 2、联系自己的生活体验，会用“一……就……”句式说句子。 3、学会整理、保管好文具。;开始闯关： 第1关：温习关 ; 文具的家 铅笔，只用一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 ;我看到了 。 ; 继续闯关： 第2关： 1）读读课文3、4自然段，用“ ”划出妈妈说的话，用“ ”划出贝贝说的话。 2）同桌分角色练习读妈妈和贝贝的对话。 ; 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” ; 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” ;说话练习： 例：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 上课铃一响，我们就 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ﹍﹍﹍一﹍﹍﹍，就 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 ;最后一关： 第3关：读课文5、6自然段，用“ ”划出贝贝爱护文具的句子。; 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔???检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。; 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。;阅读链接 《找铅笔》 请你读一读，划出文中描写铅笔的句子多读几遍，想想怎样才能不丢铅笔呢？;找铅笔 乌鸦，松树上的乌鸦， 听着听着，我问你， 你可曾（céng）看见，可曾看见 我的铅笔在哪里？ 很好看的一支铅笔呀， 它的头儿金闪闪的， 通身像天空那样碧蓝碧蓝， 红红的细条把它缀（zhuì)得很美丽。 乌鸦，松树上的乌鸦， 听着听着，我问你， 你可曾看见，可曾看见 我的铅笔在哪里？ ;当堂检测： 一、说一说 学了《文具的家》，我以后要 。 二、夸夸我 课堂上，我还有 的好习惯。;谢 谢