雨的四季 七年级语文教学PPT课件.pptVIP

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 为什么给树按上了“明亮的眼睛”？ 为什么树枝会“顿时柔软了”，那么之前又是怎样的？ 而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 哪一个字眼最有表现力？ 波浪是怎样的？波浪与叶子有什么相同之处？ 这个“伏”字极具画面感，并用了比喻（暗喻）的手法，将萌发的叶子比作绿茵茵的波浪， 生动形象地写出了绿叶、新叶的层层叠叠、蓬勃生机。 角度 景 一句话可以从多个角度进行赏析 这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 可以从感官的角度入手。 可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 可以从修辞的角度入手。 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 丰满： 1.充足 2.（身体）胖得好看。 敞开： 1.打开，大开 2.放开，不加限制，尽量。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。 为什么把雨比作“母亲”？ “孩子”指什么？ 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊! 这里的抒情手法是什么？ 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ * 《雨的四季》 ONE 01 PART 请同学们有感情地自由朗读课文 要求：细细品味语言，圈划喜欢的字词 思考雨的四季各有什么特点。 【参考：作业本第12页，第2题】 你认为《雨的四季》应该如何学习？ 请同学们共同谈论教学目标，并自由发言 品味语言 TWO 02 PART THREE 03 PART 赏析语言该如何赏析？从什么角度入手？ 在本单元的第一篇课文《春》中，我们从修辞手法的角度入手，品味了文中的比喻、拟人的妙处，读出了朱自清先生语言的活泼可爱、妙趣横生。 1、感官：视觉、听觉、嗅觉…… 2、修辞：比喻、拟人、夸张…… 3、关键字词（表现力强的字词） …… 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了， 你认为树的“眼睛”为什么是明亮的？ 为什么树枝会“顿时柔软了”，那么之前又是怎样的？ 这句话用了拟人的修辞手法，把树木比作有生命的人， 写了春雨洗淋树木后，树梢上带着的雨露在日光下熠熠闪光，树木从黄青、僵直变得明亮、柔软， 写出了春雨给树木带来的美丽，突出了春雨的清纯， 体现了作者欣喜欢畅的心情。 角度 画面 景的特点 情的特点 FOUR 04 PART 小组合作，赏析语言 形式：“我喜欢 这一句，我从 角度，读出了 ” 分配：春雨——1组、3组；夏雨——2组、5组； 秋雨——4组；冬雨——6组 要求：组长负责组织安排讨论，保证讨论高效进行 记录员负责记录讨论成果 解说员负责上台汇报小组成果 计时员负责提醒时间，让小组在规定时间讨论完毕 点评员负责对小组成员的讨论作出正向或负向的评价 打分员负责给别的小组客观公正地打分 时间：10分钟 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的