2018年新人版五年级(上册)数学(全册)教学案和教学反思.pdf

备 课 本 （ 2017 — 2018 学年度上学期） 教材版本：人教版 任教科目：数 学 任教班级：五年级 教师姓名： 目 录 第一单元 小数乘法 2 《小数乘法》的单元反思 15 第二单元 位置 15 《位置》教学反思 错误！未定义书签。 第三单元 小数除法 23 《小数除法》教学反思 错误！未定义书签。 第四单元 可能性 43 《可能性》教学反思 错误！未定义书签。 第五单元 简易方程 50 《简易方程》教学反思 错误！未定义书签。 第六单元 多边形的面积 101 《多边形的面积》教学反思 错误！未定义书签。 第七单元 数学广角 123 《植树问题》教学反思 错误！未定义书签。 第一单元：小数乘法 教材分析 本单元学习的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律 推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小 数加减法，而小数的书写方式、进位规则均与整数相同。因此，本单元的内容编排十分注意加强与整数 乘法的联系，以便引导学生运用转化的方法，将整数乘法的经验迁移到小数乘法中。 学情分析 从年龄特点来看，五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征，抓住学生这一特点，教师可以 积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式，便能激发学生的学习 兴趣， 有效地培养学生的思维能力， 促进学生的个性发展。 学生在四年级下册的学习中已经认识了小数， 会进行小数加减法的运算， 并掌握了两位数乘两、 三位数计算的方法， 具备了学习本单元新知识的基础， 而且教材十分重视学生的已有经验，通过利用常见的十进制计量单位元、角、分和长度单位厘米、分米、 米，让学生了解小数乘法和整数乘法的联系，引导学生用转化的方法，将整数乘法的法则经验迁移到小 数乘法中，为下面学生学习小数乘法和小数乘加、乘减混合运算打下坚实的基础，并让学生学会探求模 式、发现规律，掌握算理，学会本单元的知识内容。 教学目标 知识技能：理解小数乘法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘法的笔算和简单的口算。 数学思考：能在解决具体问题的过程中，应用转化和对比的方法，自主概括小数乘法的计算方法； 使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进 一步发展学生的数感。 问题解决：能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算，鼓励学 生独立探索，提倡策略的多样化。 情感态度：培养学生认真思考、仔细计算、遇到问题主动交流的好习惯。 教学重点：会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 教学难点： 理解整数乘法运算定律对于小数同样适用， 并会运用这些定律进行一些小数的简便运算， 进一步发展学生的数感。 课时安排： 11 课时 1．小数乘整数………………………………2 课时 2．小数乘小数………………………………2 课时 3．积的近似数………………………………1 课时 4．整数乘法运算定律推广到小数…………1 课时 5．用小数乘法解决实际问题………………2 课时 6．整理与复习………………………………1 课时 第 1 课时 小数乘以整数 课题：小数乘以