整理与复习（正比例和反比例）.ppt

回忆与思考 学以致用： 1、铁门扇小学六年级的男生有13人，女生有7人，男生 比女生多百分之几？ 2、铁门扇小学六年级的男生有13人，女生有7人，女生比男生少百分之几？ 总结： 求一个数比另一个数多百分之几的方法： （1）先求一个数比另一个数多的具体量,再除以单位“1”的量； （2）先求大数是小数的百分之几，然后再减去单位“1”或100%。 求一个数比另一数少百分之几的方法： （1）先求一个数比另一个数少的具体量，再除以单位“1”的量。 （2）先求小数是大数的百分之几，然后再用单位“1”或100%减去它。 * * * * 北师大版六年级数学上册 铁门扇小学 李锦霞 2、怎样判断两个量是否成反比例？ 3、怎样求比例尺？ 如果一个量变化，另一个量也随着变化，这两个相对应的量的比值一定，那么这两个量就成正比例。 如果一个量变化，另一个量也随着变化，这两个相对应的量的积一定，那么这两个量就成反比例。 比例尺= 1、怎样判断两个量是否成正比例？ 找一找生活中成正比例或反比例的例子，并与同伴交流。 1、判断下面每题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反 比例？哪些不成比例？ （1）路程一定，时间与速度。 （ ） （2）圆锥的高一定，它的体积和底面积。（ ） （3）做20道计算题，做对的题数与做错的题数。（ ） （4）煤的总量一定，每天烧煤量和能够烧的天数。（ ） （5）父子两人的年龄。 （ ） 反比例 正比例 不成比例 反比例 不成比例 在同一时间、同一地点，测得不同树的高度与影长如下表。 … 2.4 2 1.6 1.2 0.8 0.4 影长/m … 6 5 4 3 2 1 树高/m (1)根据表中数据，树高与影长是否成正比例或反比例？ (2)如果一棵树高为3.5米，影长约为多少米？ (3)如果一棵的影长为3.2米，这棵树高为多少米？ * *