高中数学三年教学基本规划教学内容.pdf

数学学科三年教学基本规划 一、 教学原则和教学要求 1． 高一、高二年级教学应该以新课程标准及考试大纲为准绳，旧教材中的内容不做补充， 授课应重视知识的生成过程，方法的探究过程，在这一过程中让学生领悟数学的本质， 提高学生的数学素养， 不能淡化过程教学， 把大量的时间用于机械的操作性的题型训练， 教师应该加强对教学内容的研究，更好的把握教学内容的本质和思维脉络，优化教学设 计，在教学过程中，淡化形式、注重实质，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注 重学法的指导；深入探讨课堂教学艺术，课堂上要留出足够时间让学生自学、质疑，切 实提高课堂的教学效益，将学生的能力培养真正落到实处。 2 ． 高三年级教学应首先要精选试题，教师应该遵循先练后批再评的模式，教师讲评中注重 思路的分析、方法的总结，重视一题多解、一题多变，充分拓宽学生的思路，培养学生 的知识迁移能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。在教学中，教师应规范自己 的教学行为，加强语言、板书、符号书写等，提高学生的规范书写能力。 3 ． 选考内容高考实施的是三选一的模式，结合我校学生特点，只讲授 4-4 （参数方程与极 坐标）。 二、 教学内容与顺序 （一） 课程设置 第一学期 必修 1、必修 4 高一 第二学期 必修 5 、必修 2 理科：必修 3、选修 2-1 、选修 2-2 第一学期 文科：必修 3、选修 1-1、选修 1-2 高二 理科：选修 2-3 ，选修 4-4 第二学期 文科：选修 4-4 ，高考一轮复习 第一学期 高考一轮复习，准备第一次省统测 高三 高考二轮复习（ 4 月 30 日结束）；高考二轮复习：已模拟练习为主 第二学期 （5 月 1 日—5 月 30 日） （二） 具体教学规划 必修一（高一第一学期） 教学 课时 章节 课程目标 教学要求 内容 安排 集合语言是现代数学 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集 第一章 的基本语言，高中数 合的“属于”关系。能选择自然语言、图形 1.1 集 约 4 集合与函 学课程将集合作为一 语言、集合语言（列举法或描述法）描述不 合 课时 数概念 种语言来学习，通过 同的具体问题， 感受集合语言的意义和作用。 本模块的学习，使学 理解集合之间包含与相等的含义，能识别给 ·1 · 习会使用最基本的集 定集全的子集。在具体情境中，了解全集与 合语言表示有关的数 空集的含