《有特点的人脸》教学设计.docVIP

精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！ 《有特点的人脸》教学设计 《有特点的人脸》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的《有特点的人脸》教学设计，欢迎阅读与收藏。 《有特点的人脸》教学设计1 教学目标： 1、知识与技能目标：了解人的脸型特点，五官和表情特点，学习人物正面比例关系“三庭五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。 2、过程与方法：通过欣赏观察示范，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三庭五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。 3、情感态度价值观目标：提高学生探究，表现和感悟能力，提升审美能力，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。 教学重、难点： 教学重点：指导学生分析人物五官特征，表现人脸的基本特征。（脸型、五官、表情） 教学难点：用墨色的浓淡干湿表现有鲜明特点的人物形象。 课时划分：2课时（第一课时） 课前准备： 教师教具：中国人物画资料、课件、范画、示范用具。 学生用具：国画用具一套，有特点的人脸图片等。 教学过程： 一、激趣导入新课： 1、眼力拼拼拼： 出示几张著名人物的面部特写让学生猜：岳云鹏、成龙。 请学生说说这几位人物的脸部特点：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等五官。 提问：之所以这么形象的表象，是画者抓住了人物的什么？师进行总结：人物的面部特点。 2、欣赏人物 出示其中几位人物的画像，说说这些画像人物的脸型、五官有什么不同。（提问，师小结：要抓住人物脸部特点来表现。） 3、引入课题 《有特点的人脸》教学设计板书课题《有特点的人脸》 之所以画的那么生动是因为画者抓住了人脸的特点，那么今天我们就来学习有特点的人脸 【设计意图：激发学生的学习兴趣，学会认真的观察。让学生在与漫画的对比中，对中国写意人物画有一个初步的认识，了解其艺术特点。】我们应该怎样去表现有特点的人脸呢？你认为那些方面都可以表现人脸的特点。 二、讲授新课,（解决教学重点难点） 1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。 中国画家在对传统技法学习的基础上，利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论，这些汉字分别为：田、国、申、目、由、甲等。请学生仔细观察你属于哪种基本形？在班级里找一找，你的好友脸型接近什么呢？从而进行真实的人像刻画。 分析人的脸型，用课件进行人物脸型展示。 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。 发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。 【设计意图：引导学生学习前人的经验，了解传统文化，。和班级里的同学脸型一一对应，让他们学以致用，会大大提高他们的学习兴致，吸引他们以更好的状态学习下面的内容。】分析人的五官及比例。 2、讲解人物脸部正面的`五官比例：“三庭五眼” “三庭”：发际线—眉毛—鼻尖—下颚 “五眼”：左外耳孔—左眼角＝左眼长＝两眼之间的距离＝右眼长＝右眼角—右外耳孔 “三庭五眼”仅是作画的参考标准，提示学生在作画时应接近这一标准。 3、布置学生观察同学脸型特点，互动： 分组研究，选派代表回答，主要从脸型、五官、神态等方面进行描述。分析五官所表现的感情，喜、怒、哀、乐。 提问：你总结一下能从几个方面抓住人物的特点呢？ 4、探讨如何表现有特点的人脸： 教师边讲解边示范： 总结：（脸形、五官、表情） 不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。 出示课件 展示人物画的步骤：（温故墨分五色及中锋侧锋用笔） （1）用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。 （2）用侧锋重墨画出人物的头发。 （3）用淡赭石加水染出肤色。 强调：1.写意人物画讲究色与墨的结合：以墨为主以色为辅。 2.强调线条的表现力。 3.抓住脸型特点，突出五官神情。 【设计意图：让学生直观感受，学习具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例，培养学生的观察和记忆写意人物画的创作过程，加深印象，克服教学难点。】 三、学生尝试表现，教师指导。 1.提出作业内容与提示： 参照有特点的人脸，运用写意国画用具画一幅人脸的作品，注意突出人物脸部特点。 2.要求： （1）线条流畅，构