原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《山海经两篇》
教学目标：
1.掌握基本的文言字词，学习翻译课文。
2.通过朗读、讨论等方法学会分析精卫、夸父的形象和文章的主题。
3.学习精卫、夸父的精神，激发学生执著、勇敢的品质。
教学重点：
感悟人物形象，体会人物精神。
教学难点：
学习人物精神，体会古代劳动人民探索征服大自然的愿望和意志，培养学生
勇于探索、勇敢、执著的品质。
教法：
讨论、探究。
学法：
自主学习、合作探究。
教具：
多媒体。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一 导入：
上册我们学过鲁迅的文章《阿长与山海经》，文中童年的鲁迅梦寐以求的一本书是什么书？今天我们学习选自山海经的两篇文章《精卫填海》和《夸父逐日》。（板书课题。）
二 了解《山海经》这部书和神话的特点。（多媒体出示有关资料，学生读资料。）
三 检查预习情况。
1.检查生字词读音，让学生完成学案1。
2.检查学生读课文情况，女生齐读《精卫填海》，男生读《夸父逐日》，然后全体齐读两篇。
四 疏通语句，理解文意。
1.同位两个分工，一人翻译一篇，先自己独立翻译，有难点请教前后位。
2.同位两人合作，把自己翻译的文章读给同位听，互相订正不准确的地方。
3.班内交流难点，学生解决不了的难点或翻译不合适的地方，教师点拨。
4.多媒体出示课文中重点字词（红色标记），指定学生回答，理解重点字词用法。
五 感悟人物形象，讨论探究问题。
前后四人组成小组讨论多媒体出示的问题：
1.精卫为什么要填海？怎样填海？在你心中精卫是什么形象？
2.夸父逐日遇到什么困难？最后的结果如何？在你心中夸父是什么样的人？
以上问题要扣住文句回答，有理有据。
3.神话是人类的先人关于世界的想象和幻想，寄托着人类的梦想，有时竟是科学的预言，精卫和夸父的梦想现在实现了吗？让学生畅所欲言。
七 情感延伸，体会主题。
多媒体出示两个问题：引导学生理解主题：
1.多少年过去了，精卫还在为自己的填海大业奔忙着，你想对她说些什么？
2.夸父的手杖变成了美丽的桃林，看到娇艳的桃花你想对夸父说些什么？
让学生说看法，并齐读多媒体出示的诗句，加深学生对人物形象的把握和主题的理解，教师边引导边完成板书：
少女————鸟 巨人————死
英雄 英雄
八 布置作业 ：
发挥想象，扩写两篇中的任意一篇，600字左右。
板书设计：
精卫填海 夸父逐日
少女————鸟 巨人—————死
英雄 英雄
文档评论（0）