TTT培训师职业化成长训练教程 .pptx

TTT培训师职业化成长 训 练 教 程 ;课程设计原由;课程对象、目标及训练方法;基于训练的管理价值;基于训练者角色的管理过程;基于训练者角色的管理手法;课程纲要;第一部分、职业训练导论;对职业训练的重新认识;训练的SAGE模型;职业训练与传统教育;职业训练的需求矩阵;职业训练的实施路径;职业训练的目的;培训师的基础素质;培训师的核心能力;培训师的多重角色及其定位;第二部分、培训师的现场呈现;情绪的三个主要特点;情绪的两极表现;注意情绪的窗口;情绪管理的三大法宝;压力转换法;职业形象及其对认知的影响;职业形象自检;塑造职业风范 ;塑造职业风范的四大要诀;塑造职业风范的四大要素; 手势表达精要;声音的练习方法;语境造心境;眼神的运用;影响训练效果的因素;上场与下场;自我介绍与训练开始;切入训练的技法;现场演绎的两大关键;专业表达的三大要素;专业表达的思路;导入——引人入胜;收结——回味无穷;故事演绎要诀;专业表达的要求;专业表达的作用;有效的促动技巧;游戏活动组织技巧;音乐分享技巧;精彩点评的要诀;专业提问技巧;提问情景练习;专业应答技巧;有效运用触动技巧;特定的讲话;基于训练者角色的话术举要;课堂掌控技法;课堂异常情况处理; 课堂行为禁忌;课堂内容禁忌;方式;关注现场呈现效果;第三部分、课程开发与教材编写;课程开发的基本思路;问题的定义及其类型;问题的基本类别;界定问题的步骤;界定的方法;让问题成为训练的线索;在训练中分析并解决问题;课程开发原则;课程开发的基本步骤;收集素材的途径;素材与主题链接的方法;素材运用的结构模式举要;;训练内容设计的五个点;训练行为配置;PPT的设计与制作;训练工具的运用;笔记与手稿的制作与运用;第四部分、企业内部训练的实施;职业成长与职业训练;企业训练的特点;企业训练的种类;培训部门定位;基本流程;训练开始到结束、追踪的程序;确定训练需求;需求分析的原则;需求分析的方法与技巧;设定训练目标;训练计划的基本要素;训练形式举要;训练方法举要;讲授法;案例法;游戏法;研讨法;辩论法;具体实施训练;评估的种类;职业训练评估的模式和方法;训练的系统模式;训练的诊断模式;第五部分、培训师的自我成长;培训师的成长路径;培训师成长的三个阶梯;培训师的核心功力;职业成长的六个要素;训练风格类型;培训师的职业规范;上下求索;感谢参与;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-207月-20Thursday, July 16, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:22:4313:22:4313:227/16/2020 1:22:43 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7月-2013:22:4313:22Jul-2016-Jul-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:22:4313:22:4313:22Thursday, July 16, 2020 13、志不立，天下无可成之事。7月-207月-2013:22:4313:22:43July 16, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。16 七月 20201:22:43 下午13:22:437月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。七月 201:22 下午7月-2013:22July 16, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/16 13:22:4313:22:4316 July 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。1:22:43 下午1:22 下午13:22:437月-20